小石潭记案例分析

　　《小石潭记》一文语言优美，准确，传神，结合注释，文意相应比较浅显易懂，但教学前我们还是要进行深入的分析。

　　【教材分析】

　　本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写景，实则写心。作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。

　　新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。

　　【教学目标】

　　1、知识与技能

　　(1)了解柳宗元及其作品“永州八记”，从而加深对文章的理解。

　　(2)熟读课文，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。

　　(3)学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。

　　2、过程与方法

　　反复诵读，加强语感，理解作者失意被贬，寄情山水得抑郁忧伤的感情。

　　3、情感态度与价值观

　　体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣。

　　设计意图：依据教学目标 的设计要体现语文学习的整体性特点，要突出学生学习提高的新内容，要明确便于落实和检测的特点来设计的。

　　【教学的重点】

　　1、疏通文意，积累文言实词、虚词。

　　2、抓住景物描写特点，把握特写镜头写景状物的写作特色。