清明节活动简报

　　引言： 清明节,这个中华民族的传统节日,是纪念先祖、寄托哀思的日子,更是广大青少年接受革命传统教育和爱国主义教育的日子，下面就是小编整理的关于清明节活动简报范文，欢迎大家阅读!

　　清明节活动简报篇一：

　　清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为了更好地对学生进行革命传统教育、爱国主义和感恩教育,高山小学抓住这一有利时机，在清明节前夕开展“我们的节日•清明节”主题活动，以不同形式来纪念节日。

　　一是观看爱国主义影片，学校充分利用现代远程教育设备组织学生观看《血战台儿庄》影片，引导同学们懂得今天的幸福生活是革命先烈用生命的代价换来的，来之不易。二是出一期以“我们节日•清明节”为主题的黑板报，介绍清明节这个传统节日的来历和习俗，纪念这个有着深远意义的日子。三是以升旗仪式为契机，给学生们讲述清明节的来历，并在活动中对同学们进行革命传统教育，使他们真正明白没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活，从而不断激励自己珍惜今天，把握明天。四是利用大课间的时间对学生进行“文明祭奠我先行”的倡议，让学生们明白“ 科学文明祭祀，厚养薄葬美德”。

　　这些活动的开展，激发了学生的爱国热情，增强了学生奋发向上、立志报国的信念和决心，传承了中华民族的传统美德，让学生在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。

　　清明节活动简报篇二：

　　为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和爱国主义精神，发挥优秀传统文化怡情养志、涵养文明的重要作用。清明节期间，我镇围绕“我们的节日·清明”，开展了节日主题活动。

　　(一)组织开展革命烈士祭奠活动

　　4月1日，组织广大干部群众和未成年人到烈士墓地开展革命烈士祭奠、献花、清理杂草活动，表达对革命先烈的感恩怀念，学习革命先烈的崇高品德，引导人民继承先烈遗志、珍惜幸福生活。

　　(二)广发开展“网上祭英烈”活动

　　清明节期间，中国文明网开设“网上祭英烈”栏目，我镇组织了机关干部、学校青少年、企业职工、社区居民积极参与网上缅怀纪念活动，表达对先烈、先人、先贤的感恩和敬仰。

　　(三)组织开展送关爱献爱心活动

　　3月30日，我镇组织了10名志愿者到黄龙溪镇盘龙公墓开展保洁及文明祭扫劝导志愿者服务活动，以实际行动表达对革命先烈的缅怀和哀思。

　　清明节活动简报篇三：

　　“我们的节日·清明”主题活动总结简报;清明节既是我们中华民族的传统节日，也是开展爱国主;一、到烈士纪念碑扫墓，祭奠缅怀先辈，寄托哀思之情;学校把清明节活动作为培养学生爱国情怀、奉献精神的;二、开展专题的清明节主题教育活动;1.学校把清明节主题教育活动深入了道德讲堂的活动;讲堂的要求，组织了四年级中队开展专题的全校性道德;2.召开专题的主题班队会活动;3.开展

　　“我们的节日·清明”主题活动总结简报

　　清明节既是我们中华民族的传统节日，也是开展爱国主义教育活动的重要契机。xx镇中心小学按照城区教育局相关文件精神要求，以传统美德教育为内容，举行主题活动为途径，积极开展丰富的清明纪念活动。现将清明节主题教育活动情况总结如下：

　　一、到烈士纪念碑扫墓，祭奠缅怀先辈，寄托哀思之情。

　　学校把清明节活动作为培养学生爱国情怀、奉献精神的良好契机。4月x日上午，xx革命烈士陵园翠柏凝春，青松挺拔，革命烈士纪念碑前更显得郁郁葱葱，庄严肃穆。金陵镇中心小学少先队大队部、鼓号队员、各兴趣班小组学生代表及中队辅导员在xxx副校长、政教处xx主任、xxx主任的带领下，怀着无比崇敬的心情来到百色起义xx同志纪念碑前，排着整齐的队伍，手持小白花，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达对先烈们的思念之情。全体师生向烈士鞠躬并默哀x分钟，并开展了致辞、敬献鲜花、献诗、宣誓、全体敬献小花等程序，最后由大队总辅导员xx做活动小结。之后，全体师生参观了xx革命纪念馆，进一步强化了爱国情怀及为人民幸福做奉献的思想教育。

　　二、开展专题的清明节主题教育活动。

　　1.学校把清明节主题教育活动深入了道德讲堂的活动中。根据道德

　　讲堂的要求，组织了四年级中队开展专题的全校性道德讲堂按道德讲堂的“七个一”活动程序，全面推广了缅怀先烈，励志成长的精神要求。

　　2.召开专题的主题班队会活动。由学校政教处提供主课件，由各班主任结合班级特色开展富有特色的主题班队会活动。

　　3.开展网上祭奠英烈活动。学校安排信息课教师利用联网操作的机会，登录中国文明网参与网上祭奠英烈活动前后共有xxxx学生参与网上祭奠英烈活动。

　　在组织开展清明节活动时，我们坚持贴近实际、贴近生活，充分利用资源，精心设计，使学生乐于参与活动，收到了预期效果，让“家乡美、xx美、中国美”的“美丽中国”种子在学生的心中生根萌芽。今后，学校将继续积极营造弘扬和培育中华民族传统美德教育和爱国主义教育的氛围，把培育民族精神贯穿于整个教育教学的各个环节和各个方面，帮助学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。《“