《赋得暮雨送李胄》阅读训练

　　《赋得暮雨送李胄》是唐代诗人韦应物创作的一首五言律诗。整理了《赋得暮雨送李胄》阅读练习，欢迎同学们来学习!

　　《赋得暮雨送李胄》

　　韦应物

　　楚江微雨里，建业暮钟时。

　　漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

　　海门深不见，浦树远含滋。

　　相送情无限，沾襟比散丝。

　　韦应物《赋得暮雨送李曹》阅读答案

　　(1)全诗描写了暮雨中的哪些景物?(2分)

　　(2)诗人在这首诗中抒发了怎样的情感?从哪句话看出来的?(4分)

　　3.请简要分析首联的作用。(5分)

　　4.本诗的颔联与颈联写景富有特色，请加以分析。(6分)

　　5.思考这首诗是如何表现“送”的?

　　6)本诗四联都关涉雨境，请就此对颔联和颈联加以分析。(4分)

　　7)本诗的尾联是如何抒发送别之情的?请简要分析。(3分)

　　参考答案：

　　(1)、楚江，帆，鸟，海门，浦树

　　(2) 抒发了依依不舍的离愁别绪。相送情无限，沾襟比散

　　3.首联“楚江微雨里，建业暮钟时”，起句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”二字。(1分)以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，这就暗切了题中的“送”字。(1分)“微雨里”的“里”字，既显示了雨丝缠身之状，又描绘了一个细雨笼罩的压抑场面。(1分)这一联，淡淡几笔，便把诗人临江送别的形象勾勒了出来，同时，为二、三联画面的出现，涂上一层灰暗的底色。(2分)

　　4.细雨湿帆，帆湿而重;飞鸟入雨，振翅不速。虽是写景，但“迟”、“重”二字用意精深。下面的“深”和“远”又着意渲染了一种迷蒙暗淡的景色。四句诗，形成了一幅富有情意的画面。(2分)从景物状态看，有动，有静;动中有静，静中有动：帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来;海门、浦树为静，但海门似有波涛奔流，浦树可见水雾缭绕，这又显出相对的动来。(2分)从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，显其广阔;海门深，浦树远，显其邃邈。整个画面富有立体感，而且无不笼罩在烟雨薄暮之中，无不染上离愁别绪。(2分)(本题注意三个点：一是景情关系;二是动静结合手法;三是表达效果)

　　5、诗题里的“送”字透露了全诗所写之事件。诗歌紧扣“送”字着墨。楚江、建业点明“送”之地点，“微雨”点明“送”之天气，“暮”点明“送”之时间，从“雨”和“幕”中透露出了诗人送别友人时的忧伤之情。“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”两句中的景物描写，实是诗人内心感受的反映，表达了诗人对友人的留恋之情。“海门深不见，浦树远含滋。”更是诗人心中之感受，表达出对友人的怀恋和担忧。“相送情无限，沾襟比散丝。”则直接抒发了诗人在送别时的伤心之情。

　　6、颔联，细雨湿帆，帆湿而重;飞鸟入雨，振翅不速。颈联，江岸之远树，栖身于雨幕;海门望而不见，自然也看不见行人，倍感凄楚。

　　(4分。每联2分，大意对即可)

　　7、①直抒胸臆。尾联一改含蓄之风，直抒胸臆，“相送情无限”，直抒别情之无穷无尽。

　　②比喻。在结句用一个“比”字，把别泪和散丝交融在一起。“散丝”，即雨丝，既增强了情的形象性，又进一步加深了景的感情然彩，使得送别之情更为浓重。