导语：对《望岳》的教学，不应拘泥于诗歌的翻译，而应在朗读的基础上，引导学生大担发挥想象，深切地感受汉语的那种节奏感、韵律感，培养高雅的审美情趣。 对于学生如何领悟《望岳》所创设的意境，让学生真正理解诗歌的主题。以下是小编整理的《望岳》教学方案，希望可以帮助到各位备课老师。
一、教学目标
1、体会《望岳》诗歌的意境及作品风格;
2、领略诗歌和音乐完美结合的神韵，吟唱仿写古诗词;
二、教学重点：理解诗句的意思，体会古诗表达的情感及背诵此诗。
三、教学难点：体会作者的思想感情，理解诗的意境。
四、课时安排：2课时
五、教学准备：关于杜甫及《望岳》的相关资料。
六、教学方法：古诗四步法
七、教学过程
【导入】
1、“五岳”，古代道家名山，是中国五大名山的总称，即东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。
2、欣赏泰山图片并描绘泰山
泰山位于山东泰安市中部， 海拔为1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”，“天下第一山”之称。
今天我们就来欣赏一下唐朝伟大的现实主义诗人——杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。
一、作者简介
指名介绍作者，补充要点。
填空：杜甫，我国古代伟大的现实主义诗人，字______，自称_________，后人称_______。由于他的诗真实地反映了所处的时代，后世称他的诗为_________，又由于他能忧国忧民，被誉为_________，于诗仙_______齐名，世称_________。
代表作：“三吏”——《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
“三别”——《新婚别》《垂老别》《无家别》
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