《望岳》讲课稿及课后训练

　　引言：《望岳》是杜诗现存最早的一首，对于《望岳》的教学，应该怎样教学方法最适合呢?以下是小编为大家提供公开课的讲课稿及课后训练题，希望对老师们有帮助。

　　《望岳》说课稿

　　各位评委老师大家好,我今天说课的题目是《望岳》下面我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程等几个方面来对本课作具体的阐述。

　　一、说教材

　　《望岳》是人教版八年级上册第五单元《杜甫诗三首》的第一首，这三首诗都是历来脍炙人口的名篇，学习这三首诗，学生能逐步感受杜甫在不同时期的创作思想，并接受诗人人道主义精神的陶染。诗歌望岳描述了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

　　二、说学情

　　本课教学对象是八年级的学生，他们在之前学习过关于杜甫的诗歌，初步具有了一定的学习分析能力，但是在赏析字词方面还需要加强。他们存在思维活跃、乐于表现、积极主动等心理特征，但是，他们也存在着实际登高的经验缺失等特点，因此在本文的学习中，我会多关注如何调动学生的积极性以完成本科教学目标，培养学生的体验感悟能力。

　　三、说教学目标

　　1.知识和与技能目标

　　能借助课文注解和工具书，理解古诗基本内容，正确流利有感情地朗读课文。

　　2.过程与方法目标

　　通过设疑、点拨、讨论等方式感悟诗意，体会诗人情感。

　　3.情感态度价值观目标

　　体会诗人蕴含于诗句中的豪情壮志并激发爱国之情。