望庐山瀑布导学设计

　　望庐山瀑布以高度夸张的艺术手法，把瀑布勾画得传神入化，以下是小编为大家推荐的望庐山瀑布导学设计，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　1教学目标　认识诗中4个生字。有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。通过反复诵读，感受诗的意境，体会古诗的美，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 2学情分析　《望庐山瀑布》是一代诗仙李白，在50岁左右旅居庐山时所创作的一首流传千古、家喻户晓的风景诗。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 3重点难点　反复吟诵，感受诗的意境，体会古诗的美。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课前赏析

　　播放学过的部分古诗画面伴配乐朗读，师生共同欣赏：(CAI2：古诗画面伴配乐朗读)《一去二三里》《咏鹅》《草》《春晓》《小池》《村居》等。

　　活动2【导入】知诗人，揭诗题

　　1、(CAI3：白屏)孩子们，在古时候，人们习惯把某方面有特殊本领的人叫做什么什么仙。比如：神话故事里那些能上天入地的人，叫 “神仙”;那些喝酒特别厉害的人，叫“酒仙”;写诗写得非常棒，活灵活现的叫“诗仙”。我们唐代就有位“诗仙”，他是谁，知道吗?对，“诗仙”李白喜欢旅游，在他50岁的时候，来到了江西省的庐山居住。(板书：庐山)这可是个神奇美丽的好地方哟，想看看吗?一起来看一看。(CAI4：庐山风光)

　　2、你看到了什么，听到了什么?(板书：画庐山与瀑布)

　　3、是啊，我们看到了云雾缭绕的山峰和一道奔腾直下的瀑布。(板画：山、瀑布)大诗人李白也看到了，他还把这幅美景写成了一首诗，就是我们今天要学的《望庐山瀑布》。(板书：望、瀑布)