滕王阁序教学设计

　　滕王阁序文章由洪州的地势、人才写到宴会；写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感，为大家分享了滕王阁序的教学设计，欢迎借鉴！

教学目的：

　　1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。

　　2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。

　　3.理解文中的典故。

　　4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。

　　5.背诵课文。

教学重点：理解典故；理解内容和观点。

教学难点：骈体文的特点

教学方法：朗读背诵与赏析相结合的方法。

教学过程：

一、导学新课

　　1、影像展示，设问导入

　　【播放影像资料——四大名楼】岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼

　　——这些古代名胜建筑均有传世美文。请同学激活大脑中的记忆，说说有哪些文人墨客写下了赞誉的诗文?

　　【多媒体课件展示】

　　岳阳楼—《岳阳楼记》—范仲淹—先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　黄鹤楼—《黄鹤楼》—崔 颢—黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠

　　鹳雀楼—《登鹳雀楼》—王之涣—欲穷千里目，更上一层楼

　　滕王阁?

　　——板书：

　　滕王阁序 唐王勃

　　2、关于王勃和他的《滕王阁序》

　　①王勃(公元650-675)，英才早逝的年轻诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，为振兴初唐诗坛，转变魏晋形成的萎靡诗风，促进近体格律诗的成熟作出了积极的贡献。