《桃花源记》学案

　　教师寄语：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素

　　学习目标：

　　1、朗读课文，积累文言词语

　　2、研读课文，把握文章内容，体会桃源之美

　　3、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情

　　学习重点：朗读课文，感受桃源胜境，理解作者表达的社会理想

　　学习难点：认识评价课文所描绘的理想境界

　　学习过程：

　　一、读顺读懂课文，积累字词

　　1、读准：初读课文，圈画生字、多音字

　　A、给下列加点字注音

　　黄发垂髫 ( ) 豁然( ) 俨然( ) 阡陌 ( )

　　便要还家( ) 间隔( ) 诣太守( ) 刘子骥( )

　　2、读顺：自读课文，要求：声音洪亮;字音要读准;句读要分明

　　3、读懂：译文，不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑

　　B、你能根据解释写出文中相应的词语吗?

　　①落花从树上纷纷飘下( ) ②闲适愉快，自得乐趣( )

　　③老人和小孩( ) ④妻子儿女及同乡人( )

　　⑤田间小路互相通达( )⑥(村落间)鸡鸣狗叫的声音彼此都可以听见( )

　　C、翻译下列句子

　　① 有良田美池桑竹之属，，

　　② 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

　　③ 此人一一为具言所闻，皆叹惋

　　④ 余人各复延至其家

　　二、有感情地朗读课文，整体把握大意

　　1、概述故事：题目中的“记”是一种文体，本文是桃花源诗中的序，或说引子，是记叙性的文字，试用尽量简练的语言概述所叙故事

　　2、整体感知：桃花源给你留下了怎样的印象?试用几个简洁的词语从不同角度概括一下