桃花源记随堂练习

　　《桃花源记》虚构了一个与世隔绝的“世外桃源”，那里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴;那里没有压迫，没有战争，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会中人民的理想世界。下面是yjbys小编和大家分享的桃花源记随堂练习，更多相关资讯，请访问(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　原文回答

　　1.渔人是怎么发现桃花林的?

　　缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。

　　2.作者怎样描写桃花林的自然景色的?

　　夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(风景优美)

　　3.渔人是如何进入桃花源的?

　　复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

　　人。复行数十步，豁然开朗。(曲折、隐蔽、幽深)

　　4.渔人入山后，看到了怎样的图景?

　　土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如

　　外人，黄发垂髫，并怡然自乐。(环境优美宁静、生活安乐幸福)

　　5.桃花源中的人是如何对待这位不速之客的?

　　便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。(民风淳朴、热情好客)

　　6.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”?

　　桃源外的世界如此动乱，黑暗;桃源外的人不能过上安定和平的生活。

　　7.渔人是如何离开桃花源的?

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。

　　暗示这个地方不存在。 增强故事曲折和传奇色彩。

　　探究思考

　　1.课文以什么为线索?怎样划分结构?

　　明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序。

　　全文分三部分：

　　第一部分(1段)写渔人发现桃林的经过。(开端)

　　第二部分(2至3段)写渔人进入桃花源的见闻。这是全文的重点部分，作者正是借此寄托社会理想。

　　第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境。

　　第3段写桃花源中淳朴的社会风尚。

　　第三部分(4至5段)故事的结局和尾声。

　　2.作者为什么开头结尾写得简略，中间写得详细?

　　明确：文章的详略安排都是由文章所表达的中心来决定的。本文的作者主要是通过桃花源的生活情状来表现他的社会理想。反映广大人民向往安定、幸福生活的愿望。所以中间部分要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简单。

　　3.在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想?

　　作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴;这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。

　　我们应当怎样看待这样的理想?

　　这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。