周末，同张世科去探望病中的政治陈老师。
他骨瘦如柴，曾被班里“胖丫”王燕笑他可能是“每天跑楼梯而成”。
他个头也矮，如同一个“小瘪三”，听班里“小个子”李中阁说，有次借故问题，偷偷与他比了一下，“小个子”竟然比老师还要高出二个指头。
他脸乃标准的洼洼脸，而且布满疙瘩，眼晴小，鼻子塌，总之，帅气与他无缘。班里“小精灵”康萍曾悄悄说：“怎么丑样全集中在他的脸上。
于是，关于他这样的外表形象，我们都在背后称他为“尕老师”。
有道是：“人不可貌相”，的确呀，尕老师乃正宗大学毕业，从南方福建自愿来新疆，懂得知识果真是不少，然而其教学方法却不敢恭维。
首先就是尕老师的普通语未过关，一套闽南语，学生听课是边听边去猜，他知道后，便增加了板书。但他用粉笔在黑板上书写又很潦草，坐在后排同学望远欲穿，近视眼的学生摇头长叹。
其实，“乡音无改”倒也可以接受，可愁的是，尕老师还一味自信，竟然说：“你们的课本编的很不好呀，不能照它这样呀！”于是，有预习课本习惯的学生就住手。他则是不停的急速板书，每节课都是紧紧张张的。开始，他还跟我们想吹些美学方面的知识，后来，他拖课了，大卫、亚当之类也不敢多谈了。学生们手忙脚乱记出的笔记知识很不连贯，复习时极为吃力，但没有办法，他一再声称：“复习必须以笔记为主！”也过于自信了嘛！
噢，不，尕老师好像并不自信呀。每到周末，他就跑到学生宿舍里，问学生：“有什么意见？”“你认为现在这样行吗？”然后，不管你回答是赞同还是否定，他一律要给你教导一番他现在教课方法的好处。其实，大多学生毕竟都有些阅历，不愿多提意见招惹是非，所以，他这套征求意见的行为就显得有些“多余”。但尕老师就喜欢这个，他主观是希望和学生们，得到学生们的尊重，可是，他在课堂上枯燥的讲说和笔记，使人一听便知，是个“菜鸟”，这能得到尊敬吗？上课时台下那么多人打呼噜便是很好的见证。
我认为，作为一名老师，首先不能的卖弄自己的恶习，而这位尕老师就偏好这一口。比如说：每逢晚自习，他便穿上一身运动绒衣跑到教室，说是来答复学生的问题。可有几个学生有问题要问呀？醉翁之意不在酒，其实他就是想表明：“我刚才去锻炼身体去了，别看现在我瘦小，我很快就会强壮起来的！”呵呵，他不是曾吹牛在大学期间长跑还没遇到过对手吗？可惜在去年腊月我校的运动会比赛中，竟然被别人挤了个人仰马翻。
另外，哪个青年男子不善钟情，是否琼瑶的《窗外》看多了，有了师生恋的念头？看他就喜欢往女生堆中钻，男生提问他总是漠然地三言二语答之，而对女生则上笑容可掬，详细分析之。他对二组长王凤就较好，王善言，且语调嗲声嗲气，当然，这位考了三年才上来的女生在政治经济学方面还是记背功底较深的，字写的也漂亮，于是，被尕老师所偏爱，将其平时成绩定为班里最高分——90分，考试成绩也被评为最高——86.5分，以至于引起了王凤所在宿舍其他女生的嘲弄，引发争吵。
听说，上个月尕老师还在周末到女生宿舍去“征求意见”，姑娘们在周末要整理内务，洗头洗衣的，看到他来，干脆就将门顶起，答曰：“我们不方便！”尕老师吃个闭门羹，难堪而归。
其实，我也知道，尕老师的心是想将我们教好。然方法不对或者做事过头，使得效果相反。例如，选评我们平时成绩时，你既然心中已有数，就悄悄定下就是，非在在班里公开念念，还摇头晃脑地对成绩较低的几个学生说道：“谁让你们上课睡觉呀！”惹得学生恼羞成怒，跳起与之争吵，他又很无奈，说大家都不容易，只好给他学生提到及格分。
今天我和张世科来到尕老师宿舍，寒暄罢，便又问我俩有何意见，并拐弯抹角地想知道学生们尤其女生们对他的印象如何。我想，他肯定是希望到得认可，然而叫我们违心地说些赞扬话，他肯定又不信。我和张世科都知道他性格的部分缺陷，所以，终究也没直言什么……
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