那是20xx年的夏天，我在一个好友的再三请求下，勉为其难的为他所领导的社团，做一次以《亲子教育》为题的公开演讲。其实，不是我矫情摆架子，实在是我也在育子途中，不得要领，未得其法。讲什么？如果自己把儿子教育的德才兼备，起码还可以传说我的经验。这下子，可把我难住了！可是鸭子已经上了架，我也下不来了。
临近演讲的那几天，我天天翻阅资料，累积素材。平时整天不在家，可就是这场演讲闹得，我不得不把自己逼在屋里。也正因为如此，我和儿子相处的时间比平时多好几倍。那一年，儿子正好小学刚毕业，暑假在家准备九月份上初中。但从学习上说，儿子实在让我头疼，上不上下不下的成绩，排名中间晃悠的有滋有味！也说不上有多笨或多聪明，反正就是不太爱学习。我常常会心灰意冷的抱怨命运，为什么我的儿子不像我期盼中的那样优秀呢？为什么我的儿子不像我大外甥女那样，令家人为之骄傲呢？为什么我的儿子没有传承我的爱好？为什么他不遗传我的基因多点？总之，儿子让我很失望！儿子让我常会升起一种失落感……
或许是要去给人家演讲的关系，那几天，我特别关注孩子的一举一动。用平生最大的耐心辅导他的功课，模仿一些资料上的教育素材来体验其可行性。我先去我大姐家，把我大外甥女从小到大得过的奖状、奖杯和厚厚的一摞证书借回家里，给儿子看。要求他增加上进心，每天看看姐姐的成绩，鞭策自己努力向姐姐学习。但我万万没想到的是，我和儿子会因为这件事，发生了剧烈冲突。那天下午我出去办点事，让儿子自己在家温习功课。傍晚我回家时，发现儿子并没有在家，心里就有些生气，也不知道给他留的复习题他都做了没有。快七点了，儿子满脸是汗的跑了回来。进门看我在家，便小心翼翼的上自己屋里呆着。估计是呆的很不踏实，不一会就又出来问我有什么活他帮我干。我没好气的瞪了他一眼说：“你帮我干，我帮谁干？我做饭你是不吃还是我收拾好的家你不住？”
“妈妈，我不是那个意思。”儿子嗫嚅地说。
“我给你留的作业你都做完了吗？”我厉声问道。
“做——完了。”儿子回答的很没有底气。当妈妈的一下子就感觉到他一定有未完成的作业。
“我给你留得每天写一篇日记，你写了没有。”
儿子没有回答。“我问你话，你怎么不回答我？”我有些急了，心里明知他一定没写。
“没写。”儿子低着头，声音小到像是耳语。
我厉声问他：“为什么？为什么不写？是不会写还是不想写？”
“我不知道写什么，也没什么特别的事，流水账似地日记写了你也得骂我，反正横竖都得挨骂！”
“横竖都得挨骂！”我气得重复着他的话。“你的意思就是死猪不怕开水烫是吧？左右都是死，你算豁出去了！还没有特别的事！我从大姨家拿回姐姐的奖状挂你的床头，你不知道是什么意思吗？你觉得这件事对你没有特别之处吗？”
“不知道！”儿子回答的很干脆。
“你说什么？”已经压了很长时间的火，一下子就爆发出来。“你不知道什么？你不知道我给你看姐姐奖状是什么意思是吗？”我指着儿子的头问。
“不知道！”儿子又一次的回答让我的理智彻底崩溃。我抬手打了儿子一个耳光。怒吼着：“你再说你不知道！”
“不知道！”儿子执拗地迎视着我，眼睛里充满了挑衅和不服气。
我疯了！儿子长这么大，从来没有如此叛逆，从来没有这样顶撞过我。一个除了学习成绩一般，其余都很懂事的孩子，我不明白怎么会有当时的表现。这突如其来的变化让我发疯似地冲上去打他……
而今每每回想此事，都觉得心痛不已！
儿子一动不动地接受我的体罚，只是那眼神是我非常陌生的。我无法停止我的疯狂，因为他的眼神让我充满挫败感！但是因为我一向心脏不太好，生气大了就会犯病，加上打儿子时的剧烈运动，所以很快身子就软了下来。儿子此时也看出我呼吸局促，脸色惨白。就在我马上要倒下的时候，一把拉住了我的胳膊。抱着我坐在地上哭着喊着：“妈妈！妈妈！你没事吧？妈妈！”
我躺在儿子的怀里，那时儿子就已经比我都高了，差不多有一米六五左右。眼泪从眼角划过淌进耳窝里，儿子的眼泪掉在我的脸颊上。心脏跳得厉害，胸口憋闷的我只想大口喘气。
“妈妈！我先把你放平，我去拿救心丹给你！”儿子一边说一边把我的头从他腿上慢慢抬到地下。然后抽身跑进屋里给我拿药。虽然心脏犯病但脑子那时是清醒的。看着儿子用因害怕而微颤的手在给我喂药，看着他被我打的通红浮肿的脸，眼泪一个劲儿哗哗地流……
“妈妈，你别生气！我错了！”儿子跪在我身边哭着说。
“我其实知道你是想叫我向大姐学习。可是，我就是我！你那么喜欢大姐，成天在我面前拿我和姐姐比，弄得我一听你提到姐姐就很烦！本来我很喜欢姐姐，可是现在我讨厌她！妈妈！我爱你！我不喜欢你拿我和姐姐比！并且你也不是大姨，大姨每天早上很早起来给姐姐做饭，帮姐姐倒洗脸水，帮姐姐挤牙膏，我什么时候这样要求过你为我这样做了？”
儿子哭着说着：“我也想好好学习，也想让你喜欢，可是我就是学不好，刚下完决心就又灰心了！”
儿子的话让我震惊！是呀！如果他要求我也像大姐那样照顾孩子，我会做到吗？如果我老公回来老在我面前夸张三媳妇如何会持家，叫我向人家媳妇学习，我又会说什么呢？一定是回答他张三媳妇好你去和她过去，不是吗？记得有这样一个小笑话：有一位父亲对儿子说：“林肯像你这个年龄时，已经读大学了。”
儿子回答父亲说：“林肯像你这个年龄时，已经当总统了。”
我们自己都做不到的事情，凭什么让孩子做到。我们人生未能实现的梦想，凭什么强加到孩子头上。孩子是我们生养的不假，但他是思想独立的个体，不是成就大人梦想的载体！
孩子喜欢学习固然是件让我们庆幸骄傲的事，但那也仅仅是孩子的一种兴趣！兴趣是成就人生梦想的第一要素！所以要想培养孩子成才，首先要培养观察的是孩子的兴趣。如果他喜欢音乐，那就要全力培养，喜欢美术、体育、手工制作等等，我们都可以按照孩子的兴趣培养他们。不要以为只有学习数理化，才能走遍全天下！我们自己不喜欢的事情不是也不做吗？不能用我们的主观意识围困孩子的发展空间！正所谓条条大路通罗马，上大学读书也不是孩子成才的唯一途径。或许上大学只是迎合社会发展的需要，只是走向成功的一个较为平坦的大道而已。就好像如果把人生社会比如成海洋，有了大学文凭就相当于套上一个救生圈。谁又能说有游泳圈的就一定会游到成功彼岸，没有的就一定会淹死。泰坦尼克号倒是大了，该沉一样沉。只不过有了泳圈以后，安全系数相应增加了罢了！
我是研究周易学的，所以三句话不离本行。我在写演讲稿时，因为总写孩子的“孩”字，突然发现一个现象，这个字是由子和亥合在一起组成的。我们都知道十二个地支是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。子和亥是一头一尾，预示着生命孕育的过程。在五行属性上，子与亥都是属水的，生命恰恰离不开水，并且孩子也是在母体子宫的羊水里孕育成长的。而水的性质又是遇热而蒸发，遇寒而结冰。孩子既然是水，那么当然也具有水一样的特质。过分溺爱就是热度过强，正所谓惯子如杀子。过分严厉就是棍棒似地教育，势必导致孩子心理叛逆不健康，不会融入社会这个大海洋。由此可见，古人造字之时就已经暗示了我们该如何教育子女。
因为有了这次演讲的事，所以才会有机会和儿子发生这次超意义的战争，所以才发现孩子的“孩”字原来是这样造出来的。感谢给我机会的这个朋友！感谢比我有包容心的儿子！此次演讲因为这些亲身感受，空前成功！那些听讲的朋友纷纷向我表示感谢，说他们听后受益匪浅。我笑着告诉他们，其实我才是这次演讲的最大受益者！
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