向母亲学修辞散文

　　我的母亲没有上过学，但她认识她的姓名。问她为什么认识，她说，因为生产队分粮时，每个粮堆上都有一个纸条儿，不认得就找不到自家的粮食了。

　　后来，她还真学会写自己的名字了，因为，实行联产承包责任制后，年终分钱，需要签字，不会签自己的姓名，钱就领不到手了。

　　这样，生产队人口资料登记表母亲的“文化程度”一栏上写的是“小学”。

　　母亲因此很骄傲。

　　母亲可以说是我的德育教师。她不但用一言一行教我如何去面对生活、如何去认识生活、如何去投入生活，还培养了我健全的人格，良好的品质，独立解决困难的能力以及远离恶习，承担责任，善待他人的习惯。和这些相关的故事，我在其他文章中都有赘述。

　　这里特别提到的是，我还向母亲学习了修辞格语言。她在不经意的言谈话语中教会了我运用修辞来表情达意……

　　小学里安排了早读，要求六点到校，我每天按照闹钟的点儿准时五点半起床，后来闹钟坏了，我还是条件反射式的起床，从来都是准点到校。有一天，母亲把亲手做的棉帽子戴在我头上说：你真像咱们家早起打鸣的公鸡，又俊又勤。觉得母亲这话说得好，我就在当天下午的作文中写了进去。没有想到，作文因此得了全班最高分。回来把作文念给母亲听，母亲听出里面有她说的话，脸上绽出自豪的微笑。

　　也许是母亲受到了鼓舞，觉得她说出的话为我的文章增了色，她就时不时地说出个修辞句来；也许是我得益于母亲的话而写作水平大长，也就对母亲说的话留意了。反正，以后的作文经常得到老师的表彰。后来，随着语法知识的学习，我就能分辨出母亲的话哪句是比喻，哪句是拟人，哪句是夸张……。心里觉得母亲是个修辞学家似的。

　　我那时候不知道“热爱生活就能细致地观察生活，细致地观察生活也就能描绘生活”的道理。只知道母亲说的话写进文章就能得高分。

　　有一天，我刚出校门，就看到乌云几乎要压上头顶，空气中弥漫着潮湿的土气味儿，有零星的雨点儿打在身上，正要撒腿跑的.一刹那，忽然看到母亲从黑暗的林荫道上奔来，一边递给我雨披一边说：“还不快回家，你看，棉花籽油似的云，抱着雨过来了。”，我一边在母亲怀里系雨衣的扣子，一边问：“云怎么是油了？”，母亲说；“棉花籽油黑啊，你看云不是也黑起来了吗？”我看云时，觉得云，没有棉花籽炸的油那么黑，觉得母亲是夸张了。但是，进家门的时候，雨还没有下起来，却看到天上的云真的黑到了极点。我于是觉得这话是经验之谈，说的太恰当了。当我把这话写进作文的时候，老师说我的话来自于生活，那时我心里嘀咕：这是来自于我母亲说的话。

　　后来母亲很多话我都记在心里，说人幼稚“黄嘴芽子没有掉”；说蚂蚁行动有序“过中央军似的”；说大白菜长的圆实“一个个赛过和尚头”；说我们家浇地的淋沟跑了水“黄泛（黄河水泛滥）起来了”，等等。母亲的语言简直丰富极了，而且每每用的都是那么耐人寻味。

　　这些朴素的语言元素给我的作文带来了美，每次我把母亲的话写进了我的作文，我都拿回家，给母亲念一念。每当这时，母亲就像老师似的指点这儿不对，那儿不对，脸上洋溢着自豪的神情。我说，娘，你知道吗？我说出来的话，我用上的都是修辞句。她于是打趣地说：“是啊，算是磁儿吧，比瓦亮。”忽然觉得，母亲这句话把修辞的作用也言明了，母亲真伟大。我想，母亲要是能上学，一定能成为一个修辞学家的。

　　母亲丰富的语言伴我成长！

　　后来，我高考中榜，成为村子里第一个大学生。接到通知的那天，母亲捧着红色的大学录取通知书，眼泪汪汪地对父亲说：“咱儿子能考上，有我的功劳呢，你知道吗？我教给了她不少带磁儿的话呢！”

　　现在想来，母亲不但教我说修辞话，还培养了我对汉民族语言的热爱。

　　总觉得，我现在每一篇见诸报端的文字里都闪动着母亲慈祥的面容！

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