心情这东西，既看不到，也摸不着。好与坏却有着大有不同的效果。坏的心情，给你带来愁眉苦脸，茶饭不思，碾转反侧，寝食难安。好的心情，却可给你的生活带来阳光，事事顺心！
保持好的心情，事半功倍；反之，事倍功半。心情的好坏固然重要。可笑的是，自已却直到有了孩子才体会到它的真正含义。
第一次较深刻体会心情这词是出自于班主任丁老师之口。我们班属于理科班，带我们班的是一位教化学的丁老师，高高的个子，身材不胖，宽宽地额头下面戴着一副深黑色的眼镜，皮肤比较黑，看上去很腼腆，平易近人、忠厚老实型。逢上每周一的班会课，他都是说着极其简单易懂的几句话。如上课要认真听讲，不许开小差；作业要按时完成，课间同学之间多多讨论，不懂要及时问老师，不可随便抄袭别人的作业等等；其它话也不多，说完那么几句，最多也就用上十来分钟时间，剩下的时间就留给我们自由安排。而其它班的班会课，则老师在讲台上讲个不停，既为刚过的前一个星期总结，为做好人好事的同学进行表扬，也为上课打闹或逃课的同学进行严厉批评。同时，对新的一周设定目标，提意见做要求。班主任讲个不停，甚至一个节课还不够，把课余的.十分钟也都占用，等到下节课的铃声响起，班主任才不得不离开教室。
我们班的班主任他的名字也比较有个性，能文，听着也很文雅，或许他父母为他取这名就是希望他爱学习，爱文学，在文学界能闯出自己的一片天吧。无论什么名字，在某些同学的嘴时常就会为了好笑，专给别人的名字加上另一个“外号”，这不，班主任也被他们戴上了“能武”号。有一天，在课间十分时，大家都知道下节课是班主任丁老师的课，也不知道是谁，在黑板中竟然有人把“能武”写在了黑板上，说来也怪，那天，老师早早就来班上了，也不知道是谁的值日，既然也没人去擦黑板，同学们看到老师是高高兴兴、满面春风地走进教室时，有的同学在下面嬉皮笑脸，窃窃私语，你看着我，我看着你，有的同学目不转睛地看着黑板，同学们都在设想，即将迎接的是老师的大发雷霆？这时老师也顺着同学们的视线，把目光转向了黑板，一看，常挂脸上的笑容没了，脸色瞬间发青，放下了手中的书本，然后把目光扫向了我们全班的同学，嗔怪的语气说，谁对我有意见尽管提，没必要在黑板写，这是谁写的，下了课时，请你们自觉到我办公室承认错误。最后扔下一句“你们自己看书，我没心情”接着快步走出了教室。
顿时，同学们都低下头，各自反省。教室里静悄悄地，鸦雀无声。当时，我心里就在想，就为了学生在黑板写一个与自己相近的名字，就能生气？为了这个名字既然还影响到了心情？为了这个不开心的心情，就不给我们上课，太夸张了吧！心情这东西有这么重要吗？不懂！
慢慢地，自己步入了社会，有了自己的工作，有了自己的家，也有了自己的孩子。自己的心情完全被孩子的心情所感染，孩子的喜怒哀乐都牵引着我的心。孩子高兴时，自己的心情也像似吃了蜂蜜那般甜而感到开心、快乐；孩子因感冒导致身体不舒服时，自己心情也变得揪心，感到万分焦虑，茶饭不思，比自己经历感冒难受百倍。渐渐地，自己对心情这一词的才体会到真正含义，心情的好与坏给生活带来的重要。也是在这几年，让我才真正知道心情对人的重要，对生活的重要。
拥有一份好心情，无论是乌云密布的雨天，还是满天飞雪的冬天，留在心里的永远是阳光灿烂，晴空万里，普照大地的晴朗日子！
拥有一份好心情，手头工作无论是大事还是小事，件件都能做到干劲十足，事半功倍的效果！
拥有好心情，苍老远离你，美丽的容颜走向你；疾病远离你，健康的身体走向你；枯燥乏味远离你，幸福安康的生活接近你！
愿以后的日子里，天天都有好心情！
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