我从部队转业到教育系统工作已经11个年头了，期间，老师们对教育事业呕心沥血，精益求精，学而不厌，诲人不倦的事迹我见过很多很多，也听到过很多很多，有的为了山区孩子不再受穷，默默耕耘大山沟里，不求回报，奉献自己；有的远离浮华生活环境，远离优越工作条件，甘受清贫，立足三尺讲台，把毕生精力献给了人类这项最崇高，最伟大的事业。这些故事在我眼里，在我心里，有些习以为常了。然而，今年国庆节回到老家，我尊敬的班主任的一项举动再一次震撼了我的心灵，因为，这是发生在我身边最近，且最朴实，最温暖，最亲近的事-----我的高中班主任伍平林和龙洛特夫妇两退休25年后，把自己毕生的积蓄50万元、10月6日全国各地学生向老师拜寿的近30万元，作为我们湘阴县首笔教育奖励基金---伍龙教育奖励基金，无偿地捐献给了我的母校—湘阴一中。
这件事在一些老板，经理，官员，达人的眼里，可能算不了什么，可针对一个拥有20万人口的很不发达县城，对一个月薪只有3000多点的85岁老人来说，无疑又是给他的弟子又上了一堂言传身教的立身为人的品德课。
“春蚕不应老，昼夜常怀思。何惜微躯尽，缠绵自有时。”这是清人沈德潜在选编《古诗源》时收进的一首咏蚕诗。言浅意深，朴实感人。情笃意切地颂了春蚕吐丝作茧而不惜微躯耗尽的高贵品质。
的确，春蚕的生命是短暂的。也许正是因为作者无限疼惜春蚕的生命短暂，而吐丝不尽，才无不发出“春蚕不应老”的真切意愿。而这种感情又巧妙地隐含着人们对自身的希冀，把那些以事业为重，不计名利，只顾工作；不求索取，只知奉献；不图享受，只思奋进；不安苟活，只图尽责的人比作春蚕，不也正相宜吗？
其实，人与蚕一样，生命是短暂的，期盼天赋的生命能过得到有效的延续，这就需要行动。“人生易老天难老”，老，是不可回避的自然规律，关键是如何珍惜有限的生命，在自身所从事的事业中，体现出生命的价值，“正如蚕不得不作茧”一样，对人类做出自己的贡献。我高中班主任伍平林老师，在他85岁大寿，他的弟子到得比较齐全的日子里，他做出的这一举动，是不是再一次在告诉我们要在自己的事业中“何惜微躯尽，缠绵自有时”。
伍老师，我说的对吗？
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