孙权劝学比较阅读

　　(一)

　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

　　【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!” 《秉烛夜读》

　　【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个(更好)呢?昧：黑暗。

　　1、解释加点词。

　　(1)士别三日，即更刮目相待

　　(2) 及鲁肃过寻阳

　　(3) 恐已暮矣

　　(4) 盲臣安敢戏其君乎 ?

　　2、翻译句子。

　　(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

　　(2)少而好学，如日出之阳。

　　3、晋平公担心学不好的理由是　　　　 　　。吕蒙不愿学的理由是　　　　　　 。(每个所填不超过5个字)

　　4、两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?

　　(二)

　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

　　【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　1、解释加点词。

　　(1)但当涉猎 　　(2)孤岂欲卿治经为博士邪

　　(3)邴原少孤 　　(4)欲书可耳

　　2、翻译句子。

　　(1)卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

　　(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

　　3、甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重　　　　　　。乙文侧重　　　　　　。