《孙权劝学》优秀教学设计

　　《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。下面小编给大家带来《孙权劝学》优秀教学设计。希望能够帮到大家。

　　《孙权劝学》教学设计

　　【教学目标】

　　1.继续培养学生阅读浅显文言文的能力，理解积累文言文词汇。

　　2.培养学生朗读、翻译及合作探究的能力。

　　3.体味人物语言的情味。

　　4.体会“开卷有益”的主旨，启发学生不断努力学习。

　　【教学重点、难点】

　　1.体会“开卷有益”的主旨，启发学生不断努力学习。

　　2.体味人物语言的情味。

　　【教学方法】

　　合作探究，自主学习。

　　【学习方法】

　　读―悟―背。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　二、讲授新课

　　(一)作品简介

　　(充分利用课前预习提示和课下的注释，同时还要利用手中的工具书，广泛地查阅相关资料。)

　　(二)整体感知

　　A.第一步曲：“读一读”(文言学习三步曲“读一读，悟一悟，背一背”。)

　　1.请同学们自由朗读课文，不认识的字查工具书解决，要求：①读准字音。②读好停顿和语气。

　　2.指名朗读，教师正音，注意停顿和语气。

　　3.教师范读。

　　4.全班齐读。

　　5.小组相互评读。

　　B.第二步曲：“悟一悟”。

　　1.先请四人小组合作讨论，把这篇文言翻译成现代汉语。四人小组解决不了的问题可先标注疑问，再问教师。(提醒学习方法：调序法、加字法、换字法;文言文翻译三字原则：信、达、雅。)