《理想》课文设计分析

《理想》课文设计分析

　　１、结构图解：

　　一（第１节）：总说理想的意义

　　二（第２～３节）：指出理想的历史意义

　　理想

　　三（第４～７节）：指出理想的人格意义

　　四（第８～１１节）：指出理想的人生意义

　　五（第１２节）：鼓励人们树立理想，为理想奋斗

　　２、要点详析：

　　对朗读的较高层次的要求，是要建立在深刻、细致地理解诗歌内容的基础上。理解了内容，才能体会到作者要表达的感情。试着把体会到的感情读出来，自然就有了抑扬顿挫。本诗前面六节是从正面歌颂理想，朗读时就要读出明朗、坚定的'语气，要有夺人的气势，给人以情绪上的感染力；接着二节写理想的复杂特性──“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”，要读出悲壮、沉思的语气；随后三节写要坚持理想，任何人任何时候都不能放弃理想，要读出劝告、警醒的语气；最后一节以“理想”“开花”“抽芽”来形容“春色正好”“太阳正晴”的生机勃勃的景象，展现重获理想之后的欢快心情以及要为理想而奋斗的昂扬意气，要读出欢快、奋发的语气。这样下来，整首诗就显出了回环起伏，具有了动人的旋律。

【《理想》课文设计分析】相关文章：

1.《理想》课文原文

2.课文《理想》的重难点讲解

3.初中课文理想原文

4.理想的课文片段内容

5.理想课文课堂实录

6.《理想的风筝》课文原文阅读

7.《理想的风筝》课文片断分析及答案

8.理想的风筝＿小学课文原文