《塞翁失马》阅读答案

《塞翁失马》阅读答案1

　　1、《塞翁失马》节选自《__________》。又名《__________》西汉淮南王 等编著。“塞翁失马”至今已成为成语，常与________________连用。

　　2、解释加粗词的意思。

　　(1)马无故亡而入胡 亡

　　(2)居数月 居

　　(3)其马将胡骏马而归 将

　　(4)堕而折其髀 髀

　　(5)死者十九 十九

　　(6)人皆吊之 吊

　　3、翻译下列句子。

　　此何遽不为福乎

　　丁壮者引弦而战

　　4、写出本则寓言的寓意：

　　参考答案

　　1、淮南子 淮南鸿烈 刘安 焉知非福

　　2、逃跑 经过 带领 大腿 绝大部分 对其不幸表示安慰

　　3、这怎么就不能成为福呢? 年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗。

　　4、祸与福是对立统一的。(或：告诉我们，看问题不能绝对化，在一定条件下，好事坏事是可以相互转化的。)

《塞翁失马》阅读答案2

　　近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

　　1、解释文中划线的词。

　　亡：_______ 将：_______ 好：_______ 吊：_______

　　2、下列句中“而”的用法与例句相同的是（）

　　例句：引弦而战

　　A、马无敌亡而入胡

　　B、将胡骏马而归

　　C、堕而折其髀

　　D、而疑邻人之父

　　3、翻译文中横线的句子。

　　______________________________________________

　　4、为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡马而归”而不喜，“其子好骑，堕而折其髀”而不愁？

　　______________________________________________

参考答案：

　　1、逃跑 带领 喜好 慰问

　　2、B

　　3、过了一年，胡人大举进攻边塞，青壮年男子们都拉开弓箭奋勇作战。

　　4、因为塞翁认为祸和福是互相依存的，互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。（意对即可）

《塞翁失马》阅读答案3

　　阅读。

　　塞翁失马

　　近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

　　1、解释下列加粗词。

　　（1）此何遽不为福乎（ ）

　　（2）居数月（ ）

　　（3）其子好骑，堕而折其髀 （ ）

　　2、翻译。

　　此独以跛之故，父子相保。______________________________________

　　3、请谈谈此则寓言的寓意。

　　_______________________________________________

　　参考答案：

　　1、（1）怎么就 （2）经过 （3）大腿

　　2、他儿子就因为腿瘸的缘故，父子得以保全生命。

　　3、说明世上有时坏事能变好事，好事也能变成坏事。

《塞翁失马》阅读答案4

　　近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎？居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：此何遽不能为祸乎？家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎？居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。

1．联系上下文解释下列词句。

　　善______________

　　亡______________

　　将______________

　　以______________

2．翻译下面的句子。

　　（1）此何遽不为福乎？

　　__________________________________________________________

　　（2）近塞之人，死者十九。

　　__________________________________________________________

　　3．本文是一则__________（文体），其蕴含的道理是什么？

　　__________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．擅长、善于。 逃跑。带领。因为

2．（1）这一损失怎么就不会变成好事呢？

　　（2）靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。

3．寓言；祸与福和可互相转化，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法。（意对即可）

《塞翁失马》阅读答案5

　　塞翁失马

　　近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰： 此何遽不为福乎？居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：此何遽不能为祸乎？家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：此何遽不为福乎？居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

　　【小题1】解释文中划线的词。（3分）

　　①亡而入胡：

　　② 其子好骑：

　　③人皆吊之：

　　【小题2】翻译下列句子。（4分）

　　（1）此何遽不为福乎?

　　（2）丁壮者引弦而战。

　　【小题3】为什么塞翁马无故亡而入胡而不忧，其马将胡马而归而不喜，其子好骑，堕而折其髀而不愁？（4分）

　　【小题4】在胡人大入塞时，其他丁壮者奋起反抗而死亡，可他们父子相保，你认为他们这是一种福吗？（4分）

答案

　　【小题1】①逃跑 ②喜好 ③慰问

　　【小题2】（1）这怎么不是福呢？ （2）壮年男子都拿起武器去作战。

　　【小题3】因为塞翁认为祸和福是互相依存的，互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。

　　【小题4】此题言之成理即可，如，这不是一种福，而是苟且偷生，失去了做人的气节。

解析

　　【小题1】试题分析：亡，一词多义，逃跑。好，一词多义，喜好，爱好。吊，一词多义，慰问。

　　考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

　　点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。比如题中的亡，有很多种意思，但在亡而入胡一句中当逃跑的意思讲。

　　【小题2】试题分析：翻译（1）时，要注意把此（这）、何遽（怎么）、不为（不是）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把丁壮者（壮年男子）、 引弦（拿起武器）、战（作战）这些字词翻译准确

　　考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

　　点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。例如翻译丁壮者引弦而战时要注意它的判断句式者。

　　【小题3】试题分析：当马无故亡而入胡时，塞翁说此何遽不为福乎；当其马将胡马而归塞翁说此何遽不能为祸乎； 当其子好骑，堕而折其髀时，塞翁说此何遽不为福乎。在塞翁看来，祸和福是互相依存的，互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。

　　考点：本题考查学生对人物心理的理解。

　　点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节、人物的语言动作以及神态方面入手。再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。例如本题中，当发生祸患，别人都来慰问时，塞翁却并没有显得忧愁，当发生好事，别人都来祝贺时，塞翁却并没有显出很高兴，通过塞翁在事情发生时说的话可以看出，他认为祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

　　【小题4】试题分析：这是一道开放性试题，有自己的观点，且理由充分合理即可。答题时可从个人角度来谈，也可以从国家民族利益方面来谈。

　　考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。

　　点评：此题是一道开放题，对塞翁和儿子父子相保是不是一种福，仁者见仁，智者见智，有认为这是一种福的，也有认为这不是一种福的，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。