学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的具体语言材料，感受肖邦炽热的爱国热情。
3、体会肖邦强烈的爱国主义精神。
教学时间预设：自学合作15分钟 展示15分钟 课堂练习8分钟
复习巩固：
1、用自己的话说说课文的主要内容。
2、“把我的心脏带回祖国”是 (国籍)音乐家________弥留之际的请求。“弥留之际”是什么意思?说说你对肖邦的了解。
导学思考：
1、给下列句子换种说法，意思不变，比较两个句子，结合课文说说你的感受。
年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。
2、既然肖邦是不得不离开祖国，那离别的情景肯定是令人难忘的，找出文中送别的场景，读一读，说说哪儿特感动你，为什么?
4、在国外什么消息让肖邦悲愤欲绝，他是怎么做的'，你感受到了什么?
5、肖邦弥留之际在想什么，又是怎么做的?
6、在理解课文的基础上深情地读一读课文。
达标测试：
1、读句子回答括号里的问题：
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!” (埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?)
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“ 我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”(什么是“弥留之际”?肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?)
2、课文第二段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间________、地点________、人物______以及所写的事情________。这件事中又写了________、________、________等三个送别场景。“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦________的心情。读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：________________________
拓展延伸：
口答：肖邦又被称为“浪漫主义的钢琴诗人” ，他的作品主要有《_____________》 、《 》; 像他这样的音乐家，我国有_________ 、_______ 等;像他一样的爱国名人还有___________ 、___________等，表达爱国情怀的的诗篇有《__________》《 》。 由肖邦忘我的工作我会想到这些成语_________ 、_________、_________。爱国成语：_______________________________________________。 写出几句有关“爱国”方面的古诗或名言。
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