怎样归纳课文主要内容

　　阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容，为大家分享了归纳课文主要内容的方法，欢迎大家阅读！

　　1段意归并法

　　段意归并法就是把文章各段的段意连接起来，稍作疏通，就成为文章的主要内容。

　　例如《翠鸟》一课分四段：

　　（1）写翠鸟的外形特点。

　　（2）写翠鸟的活动特点。

　　（3）写翠鸟捉小鱼的敏捷。

　　（）4）写翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱。第（3）也可以看作是翠鸟的活动特点。第（4）可以看作翠鸟的有关知识。把四段段意稍加疏通就得到这篇课文的主要内容：本课介绍了翠鸟的外形美丽、动作灵巧等特点和有关知识。

　　2归纳问题

　　可以用反复思索课后有关思考题的方法，去归纳课文的主要内容。

　　例《飞夺泸定桥》

　　认真阅读课文后，可以思考这样的问题：

　　（1）红军为什么要夺取泸定桥？（红军北上抗日必须通过泸定桥。）

　　（2）红军夺泸定桥为什么要“飞”？（因为要与敌人缓兵抢时间，因此要飞速赶到泸定桥。）

　　（3）红军是怎样飞夺的？（红军战士英勇无畏奋勇攻天险。）

　　（4）结果怎样？（红军主力渡过天险大渡河，继续北上。）

　　根据以上的问题，可以归纳出课文的主要内容：北上抗日的红军在长征途中，与敌人缓兵抢时间、飞速赶到泸定桥，攻下天险，渡过了大渡河。

　　3基本要素归纳法

　　基本要素归纳法就是用补足基本要素的方法归纳文章的主要内容。这种方法适合与写人、记事的有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素的记叙文。

　　例如《黄继光》

　　时间：1952年10月（抗美援朝时期）

　　地点：597.9高地

　　人物：志愿军战士黄继光

　　起因：请求炸掉597.9高地敌人的火力点。

　　事件 经过：黄继光顽强战斗，用胸膛堵住敌人的枪眼。

　　结果：壮烈牺牲，志愿军夺取了敌人的阵地。

　　把上面要素补充后，就可以概括出课文的主要内容：黄继光在上甘岭战斗中，用胸口住堵住敌人的机枪壮烈牺牲，志愿军夺取了战斗的胜利。

　　4重点段归纳法

　　重点段归纳法就是根据文章的重点段的内容概括出文章的主要内容。这种方法适合于内容比较单一而且有重点段的文章。

　　例如：《董存瑞舍身炸暗堡》一课，重点段的`内容是董存瑞是怎样炸暗堡的，因此，重点段的内容就是全文的主要内容。

　　5抓中心句

　　有的文章有一个概括全文主要内容的中心句，这样的文章找到中心句后，就可以根据中心句的意思概括全文的主要内容。例如《富饶的西沙群岛》一课的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。这实际就是全文的主要内容，可改为：本文概括地写了西沙群岛的富饶、美丽，是个可爱的地方。

　　抓中心句，中心句常常是文章的总起句 （总结或 总述句）或过渡句。归纳时只要抓住了这些句子，文章的主要内容也就抓住了。

　　如 《太阳》第二段的开头一句：“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常 密切。”这句话既是过渡句，起着承上启下的作用，又是 总起句，概括讲了太阳和我们的关系非常密切。课文最后用 “一句话， “没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”概括全文，总结性结尾。归纳这篇文章的主要内容，只需抓住这两个中心句进行归纳就行了。

　　6抓题目。

　　题目是文章的眼睛，是对文章主要内容的高度概括。有些文 章在归纳主要内容时，只要将题目加以扩充就行了，如 《伟大的友谊》，就 可以用这种方法归纳：课文写革命导师马克思和恩格斯合作40 年，井同创造 伟大的马克思主义，在向着共同目标的奋斗中，建立了伟大的友谊。

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