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回乡阅读题及参考答案

其他类 时间:2021-08-31 手机版

  阅读下文,回答问题。害怕回乡刘志坚回乡不是回家。回家是亲切的。记得母亲在世时,回家是那样的温馨,是那样的顺理成章。一踏上故土,远远地望见屋顶上的炊烟,望见炊烟下的-语文-魔方格

回乡阅读题及参考答案

  阅读下文,回答问题。

  害怕回乡

  刘志坚

  回乡不是回家。

  回家是亲切的。记得母亲在世时,回家是那样的温馨,是那样的顺理成章。一踏上故土,远远地望见屋顶上的炊烟,望见炊烟下的竹篱,竹篱后,有慈母倚门而望。

  未进家门,早有乡邻,用真诚而纯朴的眼光,迎候你:“哇,回家看母亲来了。”

  匆匆推开柴门,扑进母亲怀里,一卸世路风尘的艰辛。

  母亲去世后,家就变得飘渺了。但那是我的根,那里有陶冶过我的乡情乡音。在那里,我懂得

  蒲公英是怎么飞,蚱蜢是怎么跳,画眉鸟是怎样唱,它们都在呼唤我回归。

  回归是必然的,只是先人已渺,旧居不存,算不了回家,就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。

  当我踏上那弯曲的乡路时,山还是那座山,村还是那个村。乡邻依旧友好,迎候你的眼光也依旧真挚。但语意里有了陌生:“啊,回来看看?”

  是的,回来看看,看什么呢?流水依旧白,前山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看,脚步不知往哪儿挪了。

  “到乡翻似烂柯人”,一颗系念故乡的心,顿时被悬了起来。因为随着母亲的去世,没有了依恋的那扇柴门,也没有了一缕炊烟。

  于是无可挽回地要坠入从前,黯淡地走进童年的记忆,很悲壮地站到了昨日已远,来日无多的路口,踯蹰复踯蹰。在乡邻目光的探询下,不得不对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。

  故乡,是生命之根,在抚摸生命之树的根须时,如果没有结出丰厚的果实来回报,那么,你可曾以自己树冠的绿荫,给故乡带来一丝一缕的清凉?

  你会想到自己没有做官,不是荣归故里;你不很富有,不是衣锦还乡;你也不是名星,不为故乡增色。也许,这并不重要,故乡无意苛求于你。只是对你脚下这片生你养你的土地,可曾做过应有的付出?

  想到这,你会明白前人为什么有“近乡情更怯”的感喟了。

  你会感喟自己是一只鸟,在山外的天地飞了一圈。感喟自己是一条鱼,在人生的江河里漫游了一圈。如今日暮乡关,想到故乡厚实的土地,能歇你坎坷多愁的奔波,能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你想回乡,因为你是从这里赤条条地来到世上,也是从这里背起行囊,携着故乡的期待,开始世路风尘的跋涉。而今倦游知还,鸟归林,鱼归渊,回到了生命的源头,你不得不回望一下自己的漫漫长途,也不得不反躬自问:你留在山外世界的行踪,足迹是否歪斜?你是行所当行,止所当止?你坐食的一饭一粥,是否取之有理有节?面对依旧贫瘠的土地,你是否无愧于心,无愧于乡呢?

  所以回乡,不只是回到往昔,回到记忆,而是回到生活的始发站,去审视自己的生命行程。

  回家,也许你会生出丝丝愧疚,但会因亲情的抚慰而释然。

  回乡,面对养育你的土地,你想到故乡厚恩,未有寸功回报,你会怵然而惊。

  所以,我害怕回乡。

  1.文中作者(1)为什么说“回乡不是回家”?(2)为什么又要回乡?(4分)

  2.文中的第6段,作者为什么说“但回乡的路是艰难的.”?请联系全文简要说明。(6分)

  3.第10段中划线的语句,(1)在表达上有什么作用?(2)作者要“审视、梳理”些什么?

  4.下列对文章的分析和鉴赏,不正确的两项是(4分)

  A.在世回家时“匆匆推开柴门,扑进母亲怀里,一卸世路风尘的艰辛”,句中用“匆匆”、“扑”、“卸”这些词语生动形象地写出了对母亲的思念、依恋和见到母亲的激动和安慰。

  B等于回乡,意在表明只有在温馨的家才能引发思乡的情。

  C林,鱼归渊”的比喻贴切形象,活用了陶渊明“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”的诗句,表现了作者对故乡的眷恋之情。

  D.回乡之路”象征人生之路,认为没有取得成就便会“近乡情更怯”。

  E.写“怵然而惊”、“害怕回乡”是因为面对故乡厚恩而未有寸功回报,正反映出作者对故乡的思念和深爱。

  1.(1)先人已渺,旧居不存(或“母亲去世,家便变得飘渺”,意思对即可。)

  (2)故乡是我的生命的根,陶冶过我的乡音、乡情。

  2.(1)没有母亲在世时那种亲切自然的感觉。

  (2)对往事的黯淡回忆。

  (3)思考对故乡可曾做过应有的付出。(以上三点,意思对即可。)

  3.(1)承上启下(1分)(2)回忆自己的生命行程的价值取向,审察自己人生道路上言行举止是否无愧于心,无愧于乡。

  4.B、D

  1.

  2.

  3.(如写“回忆自己的漫漫长途----无愧于心,无愧于乡呢”,可酌情给分。)

  4.(B“只有温馨的家才能引发思乡之情”不符合原文意思。D“近乡情更怯”并不是因为“没有取得成就”。) 马上分享给同学

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