一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自深思，旅客们听到她在数着：“一，二，三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。那个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一，二，三……”神志不清的`老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来，这时，那位灰白头发的战时后备老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了，在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”
车厢里一片寂静，静得可怕。
19.请从情节和结构的角度赏析这则小小说。(6分)
试题答案：
19.【答案】①悬念、伏笔。②截取生活的横截面，以小见大。③结局出人意料又在情理之中。④情节的延迟(能从一个或几个角度结合文本分析均可)
【命题立意】本题考查考生赏析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力，能力层次是D级(鉴赏评价)。对小说来讲，把握小说的情节和结构，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
【解析】情节是表现人物性格形成与发展变化的一系列的生活事件。分析情节安排特色及评价可以从以下几个方面：①就全文来说有一波三折式、跌宕起伏。能引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。能使结构紧密、完整。③就结尾来说有出人意料、戛然而止、留下空白式：造成波澜，震撼人心;与前文伏笔照应，出人意料又情理之中，留下想象空间或令人回味无穷。喜剧结局则是突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感寄托美好的向往。 悲剧结局则是令人感动回味思考;深化主题;突出人物性格。情节则是⑴发展了人物性格，或是表现了人物性格。⑵表现主旨或深化主题。⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。⑷照应前文。⑸线索或推动情节发展。⑹设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
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