冬天的橡树
①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：名词是一种表示人或事物名称的词类。
②我可以进来吗?一个瘦小的身影出现在门口。他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。
③ 又迟到了，莎乌斯基。安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。都清楚了吗?很好，那么给我举几个例子。安娜问。 猫。有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉突然，象是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:冬天的橡树。他的话脱口而出，像是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。坐下，莎乌斯基。这就是迟到的后果。橡树才是名词。
④下课后安娜对莎乌斯基说道。你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊! 可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧!莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。
⑤放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。是一头驯鹿过去了!看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头，突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。冬天的橡树，安娜惊叹不已。她走近橡树，在闪闪发光的树干下停住了。莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌。快过来看呀!老师。他大喊，他扒开一团沾着泥土的积雪和紧贴下面的枯草。那里躺着一只僵硬的褐色青蛙。它在装死。只要太阳把它晒暖一点，它马上就会跳走。莎乌斯基领着安娜在他熟知的小天地里漫游。橡树脚下栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫安娜越看越入迷。
⑥呀!妈妈上班去了!莎乌斯基焦急地说。安娜一看表，三点一刻。她低头对莎乌斯基说道:没什么，莎乌斯基，这只能证明捷径并不是一条最理想的路，从现在起，你还得沿公路去学校。莎乌斯基一声不吭。
⑦天哪!安娜痛苦地感觉到自己的无能为力，她想起了课堂的情形，她的讲解是多么苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。
⑧莎乌斯基，谢谢你带我散步，不过你也可以走这条路。谢谢您，老师。莎乌斯基脸红了，他想对安娜保证今后决不再迟到，但又怕自己食言。停了一会儿，他真诚地说，老师，我送您。不用了。我自己能找着路。安娜说，莎乌斯基从地上拾起一根小棍子，递给安娜，要是驯鹿过来，您就抽它的背，它就会跑掉的，最好只是晃一晃，要不然它受了委屈会离开森林的。
⑨离去不远，安娜回望了橡树一眼，落日在树上洒一抹余辉，一个瘦小的身影站在树干下。现在安娜明白了，森林中最让人惊讶的'并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)
2.这篇文章运用了伏笔的表现手法，请找出两处，并作简要的分析。(4分)
3.文章结尾安娜明白了森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。请联系文章内容说说这个身着补丁衣的孩子为什么让安娜老师认为是最让人惊讶的?(4分)
4.安娜老师驻足森林，未能完成到莎乌斯基的家访，有人认为这是一次失败的家访，也有人认为是一次成功的家访，你是怎样认为的呢?请结合文章内容和你的生活感悟谈一谈。(字数100字左右。5分)
1.安娜因莎乌斯基迟到，上课回答错误，决定家访。在家访途中，安娜看到冬天的橡树，赞叹不已，以致耽误了家访时间。最后安娜理解了莎乌斯基并反思自己的教学，同时莎乌斯基也希望自己能改正迟到的缺点。
2.示例：靴子前端沾满了泥，暗示下文他在橡树根下挖泥土。他的话脱口而出，像是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。暗示下文森林是一个美丽奇妙的地方。莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。暗示下文他在橡树根下挖泥土。
3.示例：①因为这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，敬重生命，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情(1分)。②他纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身，并希望老师只是吓唬一下驼鹿就好了(1分)。③他见多识广、观察细腻，他能从地下的足迹判断出是驯鹿，能认出橡树根底的动物世界(1分)。④他热爱生活，让安娜看到了一个丰富多彩的橡树世界，感受到了比课堂鲜活的生活(1分)。所以安娜老师认为森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。(言之有据、言之成理即可。以上四点答出三点即可得3分，答题语言规范、通顺1分。)
4.示例：①我认为安娜此行胜过家访(1分)。②安娜虽然未见到莎乌斯基的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足(1分)。③更重要的是她真正理解了莎乌斯基的内心世界，增进了师生之间的感情(1分)。④此行，使莎乌斯基发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了(1分)。(观点1分，分析3分。语言通顺1分。言之有据，言之成理即可。)
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