孙道荣
同事放下电话，对我们说，请大家帮帮忙。
问缘故。同事说，刚刚朋友打电话来说，他的女儿在农贸市场边摆了个地摊，卖莲蓬。同事的朋友偷偷在一边观察，小家伙的摊子已经摆了快一个小时，还没有卖出一个莲蓬。放暑假后，上小学三年级的女儿，想磨练磨练自己，于是，昨天从市场上批发了一小袋子莲蓬，自己摆摊卖。小家伙第一次练摊，如果卖不出去的话，打击会很大。所以，想请大家帮个忙，去买上一两个，给孩子一点信心。同事说，小姑娘认识他，自己去买的话会穿帮，只好请我们帮忙。
农贸市场离单位不远，中午休息的时候，我打头阵，去买莲蓬。
正午的太阳，很毒。虽然只有两百多米，走过去已汗津津了。远远地看见，农贸市场大门一侧的树阴下，坐着一个小姑娘，面前摆着两摊绿绿的莲蓬。应该就是同事朋友的女儿。
慢慢走过去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯着每一个路过她身边的人。有人扭头看一眼，迟疑了一下，又加快脚步，匆匆走了。小姑娘失望地看看离开的背影，又把目光移向下一个行人。
小姑娘看见了我，眼神里充满了期待。不想让她看出我是特意来买莲蓬的，因此，我装作没看见，径直往前走。从小姑娘身边经过的时候，我几乎能听见她屏住的呼吸。走过几步，我突然返身，走到小姑娘的莲蓬前。小姑娘喜出望外地看着我。我蹲下身，问她，莲蓬怎么卖?小姑娘激动地指着左边的莲蓬说，这个小莲蓬，一元钱一个;又指指另一边，这个大一点，两元钱一个。
我拿起大小两个莲蓬，比划了一下，一个比另一个只是稍大一点。我对小姑娘说，你看看，这个大不了多少，却要比另一个价格贵一倍，是不是有点不合理?小姑娘羞涩地笑着说，这是我自己分出来的，如果你真想买的话，大的小的都是一元钱。我也笑了，说，这样的话，别人会只买大的，小的就卖不出去了。我给你出个主意，小的还是一元钱一个，大的两个三元钱，你看怎么样?小姑娘高兴得拍着手，叔叔，你这个主意好，就听你的.。我掏出五元钱，买了两个大莲蓬，两个小莲蓬。小姑娘拿出一个小塑料袋，高兴地帮我装了起来。
买好莲蓬，我并不急着走，继续和小姑娘聊。我问她，这些莲蓬批发来花了多少钱?小姑娘擦了一把脸上的汗珠，告诉我，一袋子二十二元，回家数了数，总共三十六个，其中大一点的十四个，小的二十二个。顿了顿，小姑娘兴奋地说，如果都能卖出去的话，那就是四十三元，这样的话，我就能赚二十一元。
小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了?小姑娘有点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉三个小的，不过，加上你刚才买的四个，总共七个了。我好奇地问她，如果都卖掉的话，赚到的这笔钱你打算做什么?小姑娘眨巴着眼睛，只有二十一元，能干什么呢?我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘告诉我，以前每天爸爸都会给她十元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给二三十元零花钱呢。今天自己卖莲蓬，____。小姑娘一边说着话，一边用折叠扇对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇?小姑娘笑着说，这样它们凉快一点啊。小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔。
回到单位，我将莲蓬分给同事们品尝。剥下一颗莲子，送进口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我们议论着小姑娘卖莲蓬的事情。其实，那些莲蓬最终能不能卖得出去，对她来说，都是一次难得的人生体验，这可能是她离真实生活最贴近的暑假。
第二位同事准备出发去买莲蓬了。小姑娘不会知道这一切，这是成长的秘密。
1.请用简洁的语言概括文章内容。
2.文章塑造了几个鲜明的人物形象，请任选一个你喜欢的人物，并谈谈喜欢的理由。(我、小姑娘、小姑娘的爸爸、同事)
3.结合语境，在文中空缺处填上合适的内容。
今天自己卖莲蓬，____________________________________________________。
4.如何理解文中画线句子的含义?
参考答案
1.暑假中，上小学三年级的小姑娘，想用卖莲蓬来磨练自己，她的父亲偷偷请人来支持她。
2.示例：我喜欢小姑娘，她单纯、可爱，虽然在卖东西，但却不会招揽生意，也不会讲价钱;虽然腼腆但很聪明、勇敢，不怕吃苦、懂事，知道把莲蓬分成大小来卖，且不怕炎热，敢于挑战自己。最难得的是她有一颗孝心。
3.今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。
4.因为在这次体验中小姑娘不仅体会到了劳动的艰辛，知道钱来之不易，更懂得了珍惜亲情，学会了感恩与回报。而这才是真正的生活，充满汗水和人情味的生活。
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