阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。
人与地球
赵鑫珊
我看过无数摄影作品。最使我震撼的却是1969年美国宇航员站在月球上拍摄到地球缓缓升起来的情景。她显得很大，呈蓝色，像个美丽的玻璃球，但很脆弱，容易被打碎。
我久久看着那球，觉得美丽中透露出淡淡的忧郁。哦，那生我们、养我们的故乡，人类文明之旅的大舞台!
人与地球的关系是我们说得完的吗?
有说得尽的老子、孔子和李白，也有说得尽的莎士比亚、康德和歌德，但人与地球的关系却是讲不完的!
不过谁要谈论这种关系，务必先要讲讲人与太阳的关系。事实上，人类文明是太阳照耀下的文明。日月无私照。自地球上有人类的好几百万年以来，太阳早就这样天天不慌不忙地起落，老是按一个固定的节奏，给地球以巨大的能量(光和热)，巨大的动力。如果说，地球是人类的母亲，那么，太阳就是地球的母亲。
“太阳常数”是个至关重要的值。它的定义是：在地球大气外距离太阳一个天文单位的地方，垂直于太阳光束方向的一平方厘米的面积上在一分钟内接收到所有波长的太阳总辐射能量。据测量，太阳的常数值是1.96卡。
该常数增加或减少对我们都是灾难性的，其后果便是地球炎热难熬或进入冰河期——这便是我所说的“太阳咳嗽一声”的涵义。
再就是地球上一切绿色的光合作用同人类的关系。该作用是地球上一切生命(包括人、野羚羊、雷鸟和原野上的小草)赖以生存的惟一基础。绿色植物利用太阳光的光能将水和二氧化碳等无机物合成为有机营养物(即碳水化合物)并释放出氧——这便是光合作用。
这是地球上最最重要的化学反应。
它才是人类文明之旅的第一前提，也是一切动植物生存之旅的第一前提。
光合作用是上帝大自然或大自然上帝在他的中世纪古城堡地下密室玩的魔术。当然也是他的专利。不过科学家们正在向该专利挑战。他们正在努力揭开绿色植物转换太阳能的神秘机制，探索光合作用的动力学，为的是大幅度提高转换率，使粮食增产。
在这里，我想讲一段我个人的往事。
1970年我在辽西放羊。小宋是西村的羊倌。当我们两个牧羊人碰在一起，他会对我说：“老赵哇，替我看一下羊，我去打点柴。家里锅里有了，锅下面没有也不中!”
现在我把我这段个人经历努力提升到人类文明普遍世界的意义。其实，中国农村最迫切需要两种东西：
锅里面的——粮食;
锅下面的——燃料;
广而言之，这也是对21世纪人类文明之旅所面临的两个时代课题：世界粮食问题;世界能源问题。
这都涉及绿色植物的光合作用。其实，煤也是该作用的产物。煤是上亿年前光合作用后的浓缩太阳能。
多年来，我有在荒原或林中小道散步的习惯。我尤其偏爱踩着深秋一大片落叶缓缓地走着。有时候，我会突然停住脚步，低头望着桔黄的叶，内心的独白是：
“你飘零了，为的是给来年新的嫩芽腾出位置，让出生存空间，继续你那神圣、崇高、无私的光合作用，养活地上60亿人口。谢谢了!”
人与地球的关系必须是感恩的关系。注意，是必须，不是应该。“必须”和“应该”有本质区别。“应该”仅仅是道义上的。“必须”带有一种铁的自然规律的逻辑和必然性。
一旦这种感恩关系普遍确立了，人类便宣告成熟了一半。又如果人与人、民族与民族、国家与国家的关系不再是仇恨，而是互助、友爱，那么，人类的另一半也成熟了。
这两个成熟，正是21世纪两个最大课题。它们都不是科学技术问题，而属于人文精神的范畴。
夜深人静，我常想起那件摄影作品。那个美丽的、容易被打碎的玻璃球，带着一丝忧郁、满腔期待着人的呵护，缓缓地、静悄悄地升起来，周而复始，春夏秋冬……
人类什么时候能够成熟呢?这一半加上另一半。
(1)作者认为人与地球应是什么关系?
(2)在人与地球的关系中，发挥重要作用的是什么?
(3)用文中原话概括作者讲的那个故事?
(4)文中的说明有什么作用?
(5)品位作者把地球比喻成“玻璃球”的用意?
(6)本文采用了灵活的表达方式：表达自己的感受和心情时，运用了______;______时，运用了简要的说明;讲述自己的故事时，运用了______;阐明鲜明观点时，运用了_______。
(7)查找资料，说说现实生活中人与地球的关系?.
《人与地球》阅读答案
1、作者认为人与地球应是什么关系?在人与地球的关系中，发挥重要作用的是什么?
必须是感恩关系 光合作用
2、用文中原话概括作者的那个故事。
中国农民最迫切需要两种东西：锅里面的——粮食;锅下面的——燃料
3、本文中的说明有什么作用?
......描写 太阳的常数值和光合作用
4、品味作者把地球比喻为“玻璃球”的用意。
显得很大,呈蓝色,像个美丽的玻璃球,但很脆弱,容易被打碎.
5、说说现实生活中人与地球的关系。
人类是大自然的一部分(人们一直在破坏大自然，不懂得保护大自然，最终会受到大自然的惩罚)
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