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阅读答案金子篇一：三年级语文阅读试题及答案。
1、《袋鼠(dài shǔ)与金子》三年级阅读和答案
一只老袋鼠带着它的孩子出远门，当它走累 了，放下孩子休息(xiū xǐ)时，发现身边有一堆(duī)金子。老袋鼠看了金灿(càn)灿的金 子，仍然(réng rán)把自己的孩子放在袋里。路边的小草对袋鼠说：“你不会用你的鼠袋装(zhuāng)上满(mǎn)满一袋金子？”
“不，”袋鼠说， “我还是要我的孩子。在母亲的心中，失去了亲人，金子也一钱(qián)不值(zhí)。
1．用短文中的话写一写，为什么袋鼠不爱黄金只爱孩子呢？
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2．你能举出母亲爱你的一两件事例(lì)吗？
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2、《保护动物》三年级阅读和答案
野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。 但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。
1．读了这样的新闻，你有什么想法？你觉得怎么才能保护这些野生动物？
2．读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。
（1）保护动物就是保护我们的同类。
（2）地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3、一道特殊的试题》三年级阅读和答案
某护士学校开学的第二个月，教授给学生来了个突然的小测验，试卷的最后一道题是这样的：每天清扫学校的女士叫什么名字？
学生们都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可她叫什么名字谁也没有问过。下课前，一个学生问：“最后一道题是否记 分？”“绝对会记分的。” 教授肯定地说，“在你们的生活中，会遇到许许多多的人，每一个其实都是重要的。他们都值得你们去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”
1．读了这篇短文，你知道了什么？还有什么问题？
2．如果是你，你能回答教授的问题吗？
4、《西湖的景色》三年级阅读和答案
西湖的景色一年四季都很美丽。春天，垂柳含翠，红桃吐艳。 夏日，莲叶碧绿，荷花有红有白。秋天，丹桂飘香，菊花争艳。冬天，寒梅傲霜，青松斗雪。所以人们常用“诗情画意”来赞美西湖。
1、这段话里共有___句话。
2、这一段的中心句是第__句话。
3、 __ 、 __ 、__ 、__ 、__ 、八种景物说明的。
5、《老师的目光》三年级阅读和答案
老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技活动，做了一架小飞机，上语文课时不由自主地拿出来玩。这时，老师的眉毛往上一挑，一道严厉的目光射向我，我赶紧把小飞机收起来，继续听讲。
1、 联系上下文解释下列词语的意思。
严厉：
赶紧：
2、 这段话是围绕哪句话写的，用横线在原文上标出来。
1.参考答案：｛.袋鼠与金子｝
1在母 亲的心中，失去了亲人，金子也一钱不值。2示例：妈妈每天给我做很多好吃的。
参考答案：【保护动物】
2．保护野生动物是公民的义务，因为野生动物资源属于国家所有，是公共财产的一部分。另外，野生动物资源是自然资源，有经济、生态、社会三个方面的 效益，从维护生态平衡的角度讲，保护野生动物资源，就是保护人类自己。国家应该制订相关的法律措施，让这些行为受到法律的制裁。
2．不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。3、一道特殊的试题》 参考答案：
1. 读了这篇短文，我知道了作为护士学校,就是要求每位学生,从进学校起,就要学会尊重、注意和关心社会上的每一个人.这对我们小学生来说，也是如此。
2. 我做得不够，确实应该从小学会尊重、注意和关心社会上的每一个人。
4、《西湖的景色》三年级阅读和答案
参考答案：1.5 2.13. 荷花、牡丹、桂花、菊花、梅花、青松
5、老师的目光》三年级阅读和答案
参考答案：1.严格 赶快2.老师的目光也有严厉的时候。
阅读答案金子篇二：阅读理解6.种金子
6.种金子
阅读提示：
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”可聪明的阿凡提却帮国王种起了金子，这到底是怎么回事呢？结果又怎么样呢？读了短文你就知道了。想想国王最后得到了什么？他为什么会有这样的下场？
阿凡提借来几两金子，骑毛驴到野外，坐在黄沙滩上细细筛起来。不一会儿，国王打猎从这儿经过，问道：
“喂，阿凡提，你这是干（ɡānɡ、ɡànɡ）什么？”
“陛下，我正忙着在种金子哩！”
国王听了感到诧异，又问道：“快告诉我，聪明的阿凡提，金子咋个种法？” □您怎么不明白呢？□阿凡提说□□现在把金子种下去□到秋天就可以来收割□我已把头10两金子收回家去了□□
国王一听，眼睛都红了，连忙陪着笑脸跟阿凡提商量（liánɡ、liànɡ）起来：“阿凡提，你种这么点金子，能发多大的财？要种（zhǒnɡ、zhònɡ）就多种点。种（zhǒnɡ、zhònɡ）子不够，到我宫里拿好了！要多少有多少。那就算是咱俩合伙种的，长出金子来，十成给我八成就行了。
“那太好啦，陛下！”
第二天，阿凡提就到宫里拿了2斤金子。过了一个星期，他给国王送来10来斤金子。国王打开口袋，一看金光闪闪，简直乐得闭不上嘴，他立刻吩咐手下，把库里存着的好几箱金子都交给阿凡提去种。
过了一个星期，阿凡提空着一双手，愁眉苦脸地去见国王。国王问道：“驮金子的牲口都来了吧？”
“真倒霉呀！”阿凡提忽然哭了起来，说道：“您不见这几天一滴雨也没下吗？咱们的金子全干（ɡānɡ、ɡànɡ）死啦！别说收成，连种也赔了。”
国王顿时大怒，从宝座上直扑下来，狂呼大吼道：“胡说八道！我不信你的鬼话！你想骗谁！金子哪会呢？
“这就奇怪了！”阿凡提说，“您要是不相信金了会，怎么又相信金子种上了能长呢？”
国王听了，再也说不出话来。
1、划去文中带点字不正确的读音。
2、将文章空缺的标点补上。
3、给下列带点字选择正确的义项。
我已把头10两金子收回家去了： 1) 脑袋； 2) 事物的起点或尖顶； 3) 以前，在前面的； 4) 首领； 5) 量词。
国王一听，眼睛都红了，连忙陪着笑脸跟??： 1) 像鲜血那样的颜色； 2) 受宠信； 3) 大利。 十成给我八成就行了： 1) 做好了，办好了； 2) 成为，变为； 3 )可以，能行； 4) 已定的，定形； 5) 十分之一； 6) 事物生长发展到一定的形态或状况。 别说收成，连种也赔了： 1) 做好了，办好了； 2) 成为，变为； 3) 可以，能行； 4) 已定的，定形； 5) 十分之一； 6) 事物生长发展到一定的形态或状况。
4、造句。
诧异——
吩咐——
5、描写人物可从神态、语言、动作等角度着手，下列句子都用了什么描写手法，并说说这样写的好处。
1) 国王一听，眼睛都红了。（）
2) 国王问道：“驮金子的牲口都来了吧？”（）
3) 国王顿时大怒，从宝座上直扑下来。（ ）
这样写的好处是：
6、联系上下文理解。
愁眉苦脸：，请你再写几个描写人神情的成语。 、 、 、、
7、你认为国王是个什么样的人？从哪里看出来？
8、读了这篇文章，你对阿凡提有了哪些新的认识？
9、你能将你从这篇文章中得到的`启示用一句简短的话写下来吗？
《种金子》
1、划去文中带点字不正确的读音。
n）什么？
咱们的金子全干（ɡān
2、将文章空缺的标点补上。
“您怎么不明白呢？”阿凡提说，“现在把金子种下去，到秋天就可以来收割。我已把头10两金子收回家去了。”
3、给下列带点字选择正确的义项。
1）我已把头10两金子收回家去了： 3) 以前，在前面的；
2）国王一听，眼睛都红了，连忙陪着笑脸跟??： 1 )3）十成给我八成就行了：十分之一；4）别说收成，连种也赔了： 6) 事物生长发展到一定的形态或状况。
4、造句。
诧异——小学生出书的人多着哩，有什么好诧异的
吩咐——老师吩咐我做的事，我一定会做好。
5、描写人物可从神态、语言、动作等角度着手，下列句子都用了什么描写手法，并说说这样写的好处。
4) 国王一听，眼睛都红了。（神态描写）
5) 国王问道：“驮金子的牲口都来了吧？”（语言描写）
6) 国王顿时大怒，从宝座上直扑下来。（动作描写） 这样写的好处是：把国王的贪婪的嘴脸刻画得十分形象。
6、联系上下文理解。 愁眉苦脸：愁苦的神情，请你再写几个描写人神情的成语。
满面春风、喜上眉梢、笑逐颜开、眉开眼笑。和颜悦色
7、你认为国王是个什么样的人？从哪里看出来？
既贪心又愚蠢的人。
8、读了这篇文章，你对阿凡提有了哪些新的认识？ 阿凡提聪明，考虑问题很周到，入国王一步一步进入他的圈套。他还很会演戏，让国王有苦说不出。
9、你能将你从这篇文章中得到的启示用一句简短的话写下来吗？
贪小便宜吃大亏。世上没有不劳而获的好事。善有善果，恶有恶报。
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