二年级课文我选我原文

　　《我选我》是小学二年级的一篇课文，以下是小编整理的关于二年级课文我选我原文，欢迎阅读。

　　我选我

　　原文

　　李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。

　　今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”

　　大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”

　　王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。

　　【我选我教案】

　　一、教学要求

　　1.学会本课9个生字，掌握学校、上学、今天、为什么、一样、关心等词语。认识班、静、悄、亲、切、集、体7个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。

　　二、教材说明

　　这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。

　　本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。

　　三、教学建议

　　(一)课前准备

　　生字词卡片，教学挂图。

　　(二)识字、写字教学

　　1.识字教学

　　本课生字中，班今林亲心的韵母是前鼻音，名让静响的韵母是后鼻音，呢是轻声，要指导学生读准字音。

　　指导学生分析识记以下几个字。

　　今：今下不能加一点。

　　话：右边是舌，不是古。

　　要联系课文中的有关句子，了解字、词的意思，有的字还可以采取扩词的方法帮助了解字义。

　　2.写字教学

　　让说话响左窄右宽。今的人字头撇捺起笔相接，开口度大，下面的点在横中线与竖中线的交点处。为的笔顺是为为为为。

　　(三)词句教学

　　教室里静悄悄的，大家都在想，静悄悄是一点声音都没有。要让学生明白大家对补选劳动委员是很认真的。

　　王宁说我选我，大家都愣住了。愣住的意思是遇到没有想到的情况，呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选自己的。

　　王宁说：我和李小青是好朋友这段话讲了王宁为什么选自己的原因，是课文的重点，要让学生多读，体会王宁说的话，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点，二是王宁有信心，有决心，能做到像李小青那样热爱劳动，关心集体。

　　王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声，要让学生体会到，掌声表示全班同学十分佩服王宁自己选自己的行为，相信王宁一定能当好劳动委员。

　　(四)朗读指导

　　朗读时要注意读出不同的语气。如选谁呢?要读出思考的语气。我选我要读出坚定的语气。老师的话要读得使人感到和蔼可亲。王宁说的选自己原因的那番话，要读得很诚恳，表示他选自己是为了向李小青学习，为大家服务。

　　(五)练习提示

　　课后练习第一题，可在讲读课文的过程中，启发学生理解王宁说的话，用自己的话回答。

　　第四题是比较句子的练习。每组中的第二个句子都比第一个句子说得更具体，更清楚。可让学生读一读，自己比较体会一下。

　　(六)扩展活动

　　为了培养学生从小就有关心集体和奋发向上的精神，班级小干部如班长、学习委员、体育委员等可采取竞选的方法，并且定期轮换。在竞选时，每个人都要说一说自己有哪些长处，为什么要当这个小干部。

　　(七)课时安排

　　教学本课可用23课时。

　　四、教学设计举例

　　课题说到了选举中的新鲜事选自己，教学可从题目入手，激发学生去阅读、思考，得出答案。

　　(一)揭示课题

　　用选举实例引入，激发阅读兴趣。

　　板书我选我，提问：读课题后，你最想知道什么?

　　(二)初读课文

　　让学生带着上面提出的问题，借助汉语拼音自读课文，读准每个生字的字音，把每句话读通顺，想想你想知道的问题明白了没有。

　　(三)指名分段朗读课文，读后评议

　　(四)交流：我知道了什么?

　　(五)学生提出不懂的词句。师生共同抓住重点难点读议讨论

　　(六)练习有感情地朗读全文

　　(七)复习巩固生字词

　　1.出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。

　　2.启发学生分析识记生字。

　　(八)用田字格指导学生写字

　　(九)课堂练习(完成课后练习第三题和第四题)