自然之道,是中国道家创始人老子的哲学思想。宇宙万物,众生灵各有其生存之道,万物并育而不相害,道并行而不相悖,不同的道在宇宙中自由的生长演述其道。以下是自然之道课文原文及分析研究,欢迎阅读。
《自然之道》课文原文
我和七个同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上,有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的,就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后在一百五十公斤左右,幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出,争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心,幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发现一只大龟巢。突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
然而,接着发生的事让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很忆明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说,“看我们做了些什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫,海鸥,鲣鸟的口中之食,我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到危害。”
《自然之道》课文分析与研究
课文分析
课文《自然之道》按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟,但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们,爱护动物就要了解它们,了解自然法则,只有遵循自然界的规律,才能把事情办好。如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
因为我们发现:当人类冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们的心意时,却未能达到目的,这确实是一个令人痛心的叹息。在自然的规律面前,我们这些自以为是,浅薄无知而又骄傲自大的“文明人”,妄自尊大为自然界的主宰者,又怎能释怀?人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面。
一、线索明朗,渗透情意
《自然之道》是一篇既充满浓浓的情意,又富含哲理的知识性课文。这篇课文用丰富而生动的语言,描述了一个触动我们心灵的故事。这篇课文写作特点很鲜明:一主一副两条线索,一条主线写人,即旅行者们的所观、所作、所感;一条副线写龟,即小海龟们离巢入海的自然情况。两条线索连环交织,密不可分。一明一暗,使读者的心也随之一起一伏。加上作者的描绘,字里行间渗满深深情意,也紧紧抓住读者的心,随之贯穿文章始末,不,应该是意犹未尽,回味无穷,甚至是无法释怀。眼前总是浮现那可爱可怜的幼小绿龟,耳畔总响起这样无奈而悲叹的话语“天啊!看我们做了些什么!”“如果不是我们,这些小海龟根本就不会受到伤害。”这不得不叹服作者的细腻描述,文笔深厚。
二、抓住关键,紧扣心弦
“我”和七个同伴及生物学家向导,此行目的本身带有科考意义,就是“想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的”,所以当我们看到“从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心就会成为食肉鸟的美食”。一只幼龟把头探出巢穴的“探”字,“欲出又止”,“踌躇不前”,这些文字流淌着小幼龟是多么谨慎、多么弱小,多么无助啊,我们那颗善良的心肯定为这可爱又可怜的生灵深深同情,所以当我们看到沙滩上那令人紧张的一幕,“一只嘲鸫突然飞来,用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩时”,我们是无论如何也不会袖手旁观的。可是面对这样揪心的一幕,“我”和同伴的`焦急、紧张、难过、不平、气愤和生物学向导的反应形成了强烈的对比。“叼就叼吧,自然之道就是这样的”,也许是见惯了太多的弱肉强食,物竞天择,向导的冷淡,向导的漠然和若无其事,招来了同伴的一片埋怨、责怪。在强大的舆论压力下,向导“极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。”
瞧,作者不正是抓住情感关键,触动读者的心弦吗?此时,我们读者的心都和作者一齐跳动,都为小幼龟的命运而着急、担心、揪心;都对向导的无动于衷、铁石心肠、冷酷无情而义愤填膺;都在为作者所做的拯救行动而吁一口长气。我们都以为这个故事与平常看到的环保故事一样有着美丽的结局了。
三、笔锋陡转,结局意外
可是文章在这里却来个惊天大逆转,出乎意料之外,沉下心来,细细一想却也似乎在情理之中,这真是“熊的服务”啊!事情的发展让“我”和同伴以及身外的读者都始料不及,瞠目结舌继而神情凝重、暗暗叹息。“我们干了件愚不可及的蠢事!”后面的所有描写都围绕着“愚不可及”这四个沉重、残酷、忏悔的字而展开的。四个自然段里的每个字,每句话,甚至是每个标点,都跳动着作者那难以言表的痛苦!
尽管我们“赶紧摘下帽子”、“迅速抓起幼龟”、“气喘吁吁向海边奔去”,可这已是于事无补,杯水车薪了。我们的自责“我和同伴低着头,在沙滩上慢慢地行走着”,向导的悲叹“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害”,在这美丽的黄昏沙滩上拖下长长的影子和无边的惆怅……
四、四字词语,深刻鲜明
比如全段用了一连串的四字词语来形容群龟入海的景象:“成群结队”、“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结伴而出”,浩浩荡荡的场面本应是多么的壮观热闹,可如今却是意味着多么的惨不忍睹。再如对“海滩阳光明媚、无遮无挡”的描写,在美丽的海岛黄昏,在五彩的晚霞映衬下,这一幕真可以说是“血色黄昏”,“天空中飞的密密麻麻的食肉鸟”飞上扑下,吃得痛快。“数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄”。这“欢乐的叫声”对我们来说真是极端的讽刺,是多么的刺耳,多么的揪心,多么的无地自容啊,乃至捶胸顿足,呼天喊地。透过这富有张力的文字,我们似乎能真切地感受到作者而对当时景像那种心灵的振颤、怅悔!真是满纸自责言,一把辛酸泪!我们读者的心也为之一阵阵发紧,几乎有一种汗毛倒竖的感觉。试想,一群刚刚出生不久的小海龟,满怀着对大海的无限希望与遐想,满怀着生命本能对“活着”的渴望,在本以为安全的平坦的沙滩上倾巢而出,爬向大海的时候,却让我们“好心办坏事”,“成事不足,败事有余”。这种生命的渴望和残酷的现实形成了一种多么鲜明的对比!
五、“矛盾”向导,“文眼”关键
如果说“我”和同伴是“无知之愚”,好心办坏事;可做为生物学家的向导就是“有知之愚”,在规律面前犹豫,明知故犯,做了帮凶。“无知之愚”和“有知之愚”走在一起,违背了自然之道,造成了血淋淋的、不堪回首的惨痛后果。
要体会文章的思想感情,就要结合上下文,采用联系对比、换位思考、抓重点词等方法,重点体会“向导”的话语与思想感情,并通过有感情的朗读表现出来。具体说来,就是要抓住第4自然段和最后一自然段中向导的话,结合课后思考练习第3题,细细体味,“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈,更突出了向导伤心难过的心情。
这使我不仅想起了达尔文曾经说过:“物竞天择,适者生存。”也是一种自然之道。而作为生物学家的向导当初何尝不是这样想的呢?
词句解析。
(1)对句子的理解。
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”
这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时,向导对焦急的作者及其同伴说的话,言下之意是说,这是大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题:自然之道,即自然的规律。
(2)对词语的理解。
争先恐后:争着向前,惟恐落后,形容十分积极。
鱼贯而出:贯,连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及:愚:傻,笨;及:赶得上。傻得没有人能赶上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。文中形容我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。
气喘吁吁:形容呼吸急促的样子。
踌躇:犹豫,文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。
《自然之道》资料链接
作者简介:伯罗蒙塞尔
伯罗蒙塞尔1942-1999。美国著名作家,代表作有《大自然的秘密》即(《自然之道》选入课文时有改动。)
加拉帕戈斯群岛
科隆群岛(Archipiélago de Colón)(台湾译为加拉巴哥群岛)
原名:加拉帕戈斯群岛(Galapagos Islands)正式名称哥伦布群岛(Archipielago de Colon)。
最初发现这个岛时,称它为“斯坎塔达斯岛”(西班牙语意思为“魔鬼岛”)。因为岛上有许多很大的乌龟,所以后来称它为“加拉帕戈斯群岛”(意为“巨龟之岛”)。厄瓜多尔统治这些岛
科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)后,又改名为“科隆群岛”。
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1.自然之道课文原文
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