去年冬天,在纷纷扬扬的大雪中,我回到了阔别15年的母校——白蜡村小学。大学中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。当年教我们的王老师正在上课,我便静静地坐在教室的最后一排,聆听老师上课,犹如会为一首幽远的歌曲。
老是老了,头发白了,脸上添上了皱纹,背有些驼,但依然呢么和蔼、亲切。老师原本可以走出乡村,去过富足的生活的,可她丢不开他的学生。
老师很热情,但有些惶恐和拘束。我俩坐在竹片隔出的办公室中,她说:”文老师,几十年了,我还是个民办教师,可你已经成了有名的中学老师,据说还经常发表文章,快要成为教师作家啦!“这下我才明白老师惶恐和拘束的原因。平时习惯别人叫我文老师,现在从我的老师嘴里喊出来,是多么的刺耳!他为什么不喊我”猛子“,像15年前一样?
15年前,我在这里读小学。那时,我是有名的调皮学生,小小学院中 任何一处恶作剧都少不了我,诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等。王老师没有放弃我,苦口婆心地教育我,甚至选我当班长、中队长等等办法来鞭策我,可我总是维持不了几天“优秀”,便又“旧病复发”。班上同学恨我,都不给我带饭来,老师就把自家带来的饭给我吃。后来有一次我犯了一个严重的错误,将被学校开除,是王老师为我在校长面前多次求情,保住了我。这件事终于感动了我这匹“野马”。从此,我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来,居然考上了初中,想起这些,我内心十分不安。世人无不称赞钢的坚硬,然而要知道是谁把钢从粗野的矿中治练出来的那?
老师又去上课了。看着树上挂着的大钟破犁,听着隔壁王老师生动的讲课,我说不出心里的感觉,我不想去讨论青出于蓝而胜于蓝的“哲理,只知道没有蓝便无法炼青,只知道师恩永远!
洒向大地的雪,天气暖和的时候,他们的身影便无影无踪,失去一切诗情画意,可是青青的麦田记得,鲜活的小溪记得,飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着......
1.联系上下文,想想王老师是一个怎样的老师?我那个两个不同的词语填一填
( )的王老师 ( )的王老师
2.文中”阔别“的意思是( )
”聆听“的意思是( )
3.“世人无不称赞钢的坚硬,然而要知道是谁把钢从粗野的矿中治练出来的那?”联系短文,写出这句话所要表达的意思和情感。( )
4.这篇文章的主角是王老师,可是结尾却写了景物,这样写的作用是什么?
( )
这样的结尾很巧妙。借助这些景物来抒发感情,表达对老师培育之恩的感激 之情;巧妙地点明中心。
本文来源:https://www.010zaixian.com/wenxue/qita/1742341.htm