(1) 春天埋在地的下面，仿佛是一把扇子轻轻地扇了几扇，于是墙根下，栅栏处，河坎上便探出了绿的草，青的叶，黄的芽。春天就从地下冒了出来。
(2)地上稀稀落落亮着的花，红的，黄的，白的，在春风中，像落满扇动翅膀的蝴蝶。那是黄花苗，碎米菜，屋儿场，灯笼壳，用风中的舞蹈召唤着寻猪草的小姑娘。寻猪草的小姑娘穿着厚厚的棉袄，提着篓子，拿着铲子，在河坎上蹦蹦跳跳，脑勺上的一根小辫一走一甩，像春风中的树枝。看见了那开着花的一蔸猪草，便停下来，低下头去，用铲子剜起来。手中的篓子已装了一篓的猪草，像装着一篓子的花，小姑娘提着篓子在前面走，几只黄色的蜜蜂追着篓子里的花上下飞舞，像是系在篓子上的几根金飘带。
(3)跨过一道坎时，小姑娘站住了。这是一道被雨水冲垮的河坎，从坎上垮下来的几个大土块支在坎下，成了人们上下河坎的一个台阶。这个台阶上的草被上下的脚踩平了，只有那边上还长着一圈草，像人秃了顶的头;在坎的缝隙间，一根小苗伸了出来，长着青绿的圆形的叶子，仿佛在向小姑娘招手。这是一株杏苗。到麦子黄的时节，这杏果儿也熟了，风一吹，就像挂了一树黄色的小汤圆。小姑娘放下篓子，扒开土，小心地把杏树苗从坎中挖出来。杏树苗只有人的手指长，根上还连着裂开的壳萼。是不是自己去年吃了杏后，随手丢掉的杏籽呢，还是暴雨从哪一棵杏树下冲来的?如果不移走，说不定就会被上下的人一脚给踩了。
(4)在院场的墙角，挖开一个窝，把那连着籽萼的杏苗栽下去，又用瓢从水缸里舀来半瓢水浇一圈。小杏苗到了一个新家，发现这里的一切都是陌生的，啄食的鸡，踱步的猫，吠唁的狗，奔窜的鼠，小姑娘房子里人的说话声。这一切都让才来的小杏苗怯怯的。狗见了这新来的陌生客，跑过来，低下头用鼻子嗅一嗅;猫见了，只是冷漠地望一眼，仍是踱过去，它只对鼠感兴趣;鸡见了，却要来啄几下，像多嘴的女人从不放过任何事物。而鸡很快觉出了杏叶的苦涩——这不同于菜叶。鸡咯咯叫几声离去了，像是悻然的咒骂。杏苗一时非常寂寞，没有花，飞来飞去的蜜蜂睬也不睬，在春风中，蔫着叶的杏树兀自掉着几片伤残的树苗，像受伤的人吊着胳膊。只有小姑娘偶尔来看一看，将浇了菜园的一瓢没有用完的水从桶底刮起来，浇到杏苗的根上。
(5) 在孤寂之中，杏苗长成了杏树，长满绿叶的杏枝越过了院墙，拂着过往的风，就像一个坐在船头的女孩子用手拂着清亮的水。院里散发着杏树的青纯香气，鸡，狗，猫，时时躲在杏树下的阴凉里，早忘记了当初的冷漠，成了一家人。
(6)又一个春天到来的时候，人们突然发现那一堵黄色的院墙上伸出了几枝红色的花来，像一个调皮的女孩伏在院墙上看过路的行人。杏树要结果了。
(7)正是在杏花暴绽的时节，栽杏的小姑娘也到了出嫁的时候了。穿一身杏花样红鲜的衣裳，在唢呐和锣鼓的喧闹声中，被人们搀扶着出了院门。杏树听见了那女孩子的哭声，知道这女子是被人移走了，要栽到一个新的地方。于是这杏树想到自己刚来时的情景:爱欺负人的狗，喜欢飞短流长的鸡，冷冷地投来白眼的猫。
(8) 然而季节却不容这杏树多想，开了花的杏树要全身心地生长着自己的果实。一场暴雨吹打下一地的花朵，杏树会在风中哭泣，小孩儿用棍子敲打那没有成熟的青杏，杏树也会发出叹息，如果自己长满杏的枝桠挡住了晒场上的一片阳光，杏树便会提心吊胆地过日子——她怕主人将那枝桠一刀砍去。每一片绿汪汪的叶都是她的亲人，每一个黄澄澄的杏都是她的子女。一到成熟的季节，杏树会将她的子女们打扮得漂漂亮亮，高高兴兴地送下树去。一粒杏籽都将是一株杏苗，都将在异乡长成一棵遮天蔽日的大树。生命没有死亡，只有延续。
(9)一年一年过去，杏树不知自己开了多少次花，结了多少枚果，又有多少的杏籽生根发芽，长出了多少株杏苗，在风中舞动着树叶。在一个成熟的季节里，那嫁出去的女人回来了，身边还跟着一个小女孩——于是这杏树知道这女人已是一株结果的树了，她站在远离娘家的地方，就像自己在大地上撑着一片深绿的树阴，而分离出去的是许多的生命。
(选自《文学界·原创版》)
地上稀稀落落亮着的花，红的，黄的，白的，在春风中，像落满扇动翅膀的蝴蝶。
2、文中的杏树的成长过程与小姑娘的命运交错呼应，认真阅读全文，将呼应的内容补充在以下的横线上。(4分)
(1)杏在河坎的缝隙间伸出小苗，小姑娘在河坎上挖猪草。
(2)杏被移植到新家里，女孩子
(3)杏忍受孤寂长成枝繁花重的杏树，女子
(4)杏 ，女子
3、第(4)(5)运用了对比的写作手法，请简要概括对比的内容，并说说其作用。(4分)
4、下列对本文的理解不正确的一项是( )(3分)
A.全文由“春天”开篇，继而引出“寻猪草的小姑娘”，再次亮出“一株杏苗”，迂回而又舒缓。
B.“小姑娘提着篓子在前面走，几只黄色的蜜蜂追着篓子里的花上下飞舞，像是系在篓子上的几根金飘带。”透着几许童话的美感，与后文“杏苗一时非常寂寞，没有花，飞来飞去的蜜蜂睬也不睬”形成对比，突出了春天的美好与杏苗的孤寂。
C.对于开了花的杏树来说，活着的主要意义在于“全身心地生长着自己的果实”，这种使命看似简单却饱含艰辛。
D.本文虽题曰“杏”，而是以“杏”为隐喻载体，以“姑娘”为类比对象，表现一种生生不息、绵延不绝的生命轮回。
参考答案：
1.“亮”传神地写了花的色彩鲜艳，(2分)“落着扇动翅膀的蝴蝶”则生动形象地写出了花在春风中轻轻摆动的美好姿态。(2分)
2.女孩子出嫁了;女子远离娘家适应新的生活;杏一年一年开花结果传种，女人撑起家庭，繁衍生命。(每点1分)
3.鸡，狗，猫对杏苗的态度对比：由冷漠到成了一家人，杏树的样子对比：由当初的“蔫着叶”，“ 掉着几片伤残的树叶”到“长满绿叶，散发香气”。作用：突出了杏苗经过 种种苦楚完成了生命的蜕变，蕴含着作者对生命的赞美。(1处对比1分，作用2分)
4.B( 3分)
本文来源：https://www.010zaixian.com/wenxue/qita/1734166.htm