沁园春雪优质课教案设计

　　引导语：毛泽东的词《沁园春·雪》分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。小编收集了沁园春雪优质课教案，欢迎大家阅读！

沁园春雪优质课教案设计

　　1教学目标

　　1、诵读诗词，感受其音乐美，做到读准字音，读顺句子，感情朗读课文;

　　2、研读诗词，体会其意境美，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀;

　　3、品读诗词，领悟其语言美，明确写景与抒情相结合的特点;

　　2学情分析

　　九年级学生对朗读很熟悉，已具备了基本的朗读知识和技能，对节奏韵律有所掌握，但思维和审美能力需加强。教师利用他们已有知识兴趣，引导进入特定情境，培养其审美能力。

　　3重点难点

　　【教学重点】有感情地朗读诗词，理解写景、抒情想结合的特点;

　　【教学难点】把握作者的思想感情

　　4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】沁园春雪教学设计

　　(一)、谈雪景，引入新课，揭题：

　　引导学生描绘雪景，并用一两句话表达自己的情感。(学生交流)相机引入1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，写下咏雪的词。词中展现了塬上怎样的雪景?表达了诗人怎样的情感呢?(教师揭示课题)

　　(二)、出示学习目标，明确学习任务：

　　(目标同上)引导学生明确。

　　(三)、诵读诗词，整体感知，感受其音乐美：

　　1.教师范读全词(或放朗诵录音)，学生聆听范读，客观评价优点及不足。

　　2.学生明确字音及停顿，自由朗读诗词，读出诗词的节奏美、韵律美、情感美　，并想象诗词所描绘的景象，初步体会诗词所表达的感情。请学生多次齐读这首词，教师把握学生的理解程度和朗读问题。