《钱塘湖春行》教学设计范文

　　一、教学目标

　　1、学会诵读诗歌并背诵诗歌

　　2、品味诗中的语言，体会作者的思想感情

　　3、学会观察生活，欣赏生活中美好的事物。

　　二、教学重、难点

　　品味诗中的语言，体会作者的思想感情

　　三、教学安排

　　一个课时

　　四、教学准备

　　多媒体设备

　　五、教学过程

　　1、导入

　　通过多媒体展示西湖美丽的风光

　　2、展示标题和作者

　　《钱塘湖春行》（白居易）

　　3、介绍本首诗学习的五个步骤

　　诵读、译读、品读、链读、背读

　　4、根据节奏、平仄诵读诗歌

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　　平（一、二）“—”

　　仄（三、四）“∣”

　　入声字归为仄声，用下划线标识

　　孤 山 ／ 寺北 ／贾亭 西，水 面／ 初 平／ 云 脚 低。

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　　几处／ 早 莺 ／ 争 暖 树，谁 家／ 新 燕／ 啄 春 泥。

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　　乱花 ／ 渐欲／ 迷 人 眼，浅草／ 才 能 ／ 没 马 蹄。

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　　最爱／ 湖 东 ／ 行 不 足，绿 杨／阴 里／ 白 沙 堤。

　　5、介绍作者

　　6、译读

　　7、品读

　　（1）抓诗眼

　　（2）寻景物

　　（3）觅行踪

　　（4）品语言

　　（5）悟诗情

　　8、链读

　　《早春呈水部张十八员外》、《饮湖上初晴后雨》、《晓出静慈寺送林子方》

　　9、背诵全诗

　　10、板书设计

　　春 行

　　水涨云低 喜 孤山寺、贾公亭

　　莺争燕啄 ↓

　　乱花浅草 悦 白沙堤

　　11、小结

　　本诗以“春”为诗眼，在诗人前行的过程中，抓住钱塘湖早春的景色，给我们描绘了一幅五彩斑斓的早春图。同时我们仿佛还能从诗中听到各种春天的声音，真可谓是一场视听盛宴啊。生活如此多娇，让我们拥有一双发现美的眼睛，去领略她的无限风光吧！