《钱塘湖春行》说课设计

各位老师：

　　您们好！今天我要为大家讲的课题是《钱塘湖春行》

　　首先，我对本节教材进行一些分析：

教材分析(说教材)：

1.教材所处的地位和作用：

　　《钱塘湖春行》是人教版初中语文教材第一册第三章第15节内容在此之前学生已学习了基础本节内容是在中国古代诗歌中，占据 重要的地位

2.教学目标：

　　1）品味语言，体味诗歌意境

　　2）了解诗歌描写的主要内容

　　3）揣摩诗歌表达的思想感情

　　4）准确朗读并默写

　　根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

　　(1)知识目标：

　　1）品味语言，体味诗词意境

　　2）揣摩诗歌的思想感情

　　3）准确朗读并默写

　　(2)能力目标：

　　1）品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养

　　2）了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感

　　(3)情感目标：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染

3.重点，难点以及确定依据：

　　本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点

　　重点：通过诵读，引导学生感受诗歌的意境美，感受诗歌的语言美突出重点

　　难点：通过引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容突破难点

　　关键：诵读和想象

　　下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：首先，采用范读和反复朗读的方式使学生对诗歌有一个初步的认识其次，鼓励学生参与对诗歌内容的热烈讨论，加深诗歌在学生心中的印象最后，课堂提问和名句赏析的方式，进一步加深诗歌在学生心目中的印象，使学生达到能够基本吃透诗歌的内容和韵味已达到深刻感受诗歌意境美的教学目的