钱塘湖春行优质课教案

　　钱塘湖春行优质课教案

　　一、教学目标

　　知识目标：了解古代诗歌所表达的思想感情。

　　能力目标：了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。

　　情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。

　　二、教学的重点和难点

　　重点：通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

　　难点：引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。

　　三、课前准备

　　要求学生搜集有关描绘西湖的诗文，体会西湖的美。

　　四、教学程序

　　(一)唤起旧知，交流所搜集的材料，引出新课。

　　教师导入：西湖是我国一颗光彩夺目的明珠，是驰名世界的旅游胜地，有着“人间天堂的美誉”。历代文人咏赞西湖的诗文很多，你们能举出一些吗?你能简要地说说它们抓住了西湖的什么特点来写吗?

　　学生回答交流，言之成理即可。

　　例：苏东坡《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

　　杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　　(二)学生听配乐范读录音，听字音、节奏，体会语言的缓急。

　　教师明确：孤山\寺北\贾亭\西，水面\初平\云脚\低。几处\早莺\争\暖树，谁家\新燕\啄\春泥。乱花\渐欲\迷人眼，浅草\才能\没\马蹄。最爱\湖东\行\不足，绿杨\荫里\白沙堤。”

　　学生自由朗读，并在头脑里想象西湖美景。