初二语文下册《木兰诗》教学设计

　　篇一：

一、明确目标：

　　1、【知识链接】

　　《木兰诗》出自《乐府诗集》。继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。

　　2、【学习目标】

　　1．了解有关文学常识。

　　2．借助注释工具书学习生字新词。

　　3．反复朗读课文，整体把握课文内容。

　　4．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。

　　3、【重点难点】

　　文言词汇积累；理清故事情节。

　　二、自主学习：

　　（一）初读诗歌，读准字音、节奏。

　　1．给加点的字注音。

　　可汗 （ ）（ ） 鞍鞯（ ）（ ） 燕山（ ）

　　辔头（ ） 戎机（ ）胡骑（ ） 金柝（ ）

　　朔气（ ） 红妆（ ）战袍 （ ） 唧 （ ）

　　机杼（ ） 倩 （ ） 溅（ ） 啾（ ）

　　姊（ ） 云鬓 （ ） 著 （ ） 霍霍（ ）（ ）

　　2．划分下列句子的节奏。

　　（1）问女何所思，问女何所忆。

　　（2）但闻黄河流水鸣溅溅。

　　（二）在朗读的基础上，理解大意。

　　1．疏通文意

　　（1）参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。

　　问女何所忆( ) 愿为市鞍马( )

　　北市买长鞭( ) 胡骑( )

　　万里赴戎机( ) 关山度若飞( )

　　朔气传金柝( ) 策勋十二转( )

　　课前查找资料，进行相应的补充。

　　认真朗读，弄清本节课所要达到的目标。

　　听课文朗读录音后，全班齐声朗读，务必做到不读错音，节凑分明。

　　赏赐百千强( ) 著我旧时裳( )

　　安能辨我是雄雌( )