陆游诗《示儿》教学设计及反思

　　《示儿》是南宋爱国诗人陆游临终前对儿子的遗嘱。语言不假雕饰，直抒胸臆。表达的是诗人一生的心愿，倾注的是诗人满腔的悲慨。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。

　　古诗教学课堂竞赛教学实录

　　《示儿》教案

　　一、教学目标设计

　　知识与能力：

　　1、收集、交流这首诗写作的时代背景，了解诗句的内容，并能从诗的内容想开去。

　　2、通过自学掌握生字“祭、乃”等字，理解“九州、王师、家祭”等词语的意思。

　　3、在理解古诗中字词含义的过程中，初步了解古汉语中通假字。

　　过程与方法：

　　1、学生依据学法自学掌握生字，理解词意，了解诗作的内容

　　2、运用创设情境、激活想象、朗诵体味等形式去体会作者写下这份遗嘱时深沉丰富的感情。

　　3.学生在情境中以陆游子孙的身份表述自己心中的话;联系今天祖国还没统一，深化理解。

　　情感态度与价值观：

　　1、深入了解作者字里行间的爱国悲情，深情，产生对陆游的敬佩之情。

　　2、激发学生爱国主义情感，培养学生的正确世界观、人生观和价值观。

　　二、教学内容及重、难点分析：

　　《示儿》是是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨;对收复失地、雪洗国耻、重新统一祖国的无比渴望。深入了解作者字里行间悲之切的爱国深情，弄懂陆游临终前最牵挂的事，引起学生心灵的共鸣，是本课教学的重点也是难点。