鲁迅 侧惟共和之事,重在自治,而治之良否,则以公民程度为差。故国民教育,实其本柢。
鲁迅 儿童与国家之关系,十余年后,皆为成人,—国盛衰,有系于此,则欲寻求方术,有所振策,是为研究。
鲁迅 儿童之精神,虽以外物而有殊别:然有不可不同具者,则为中国国民应有三:德与智与美三者。所以养成之者,则有小学校与社会教育。
鲁迅 现在的所谓教育,世界上无论那一国,其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分,发展各各的个性,这时候还未到来。
鲁迅 “一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……
鲁迅 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。
鲁迅 养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。
鲁迅 孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生。但做人处事的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸。
鲁迅 那里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
鲁迅 上人生的旅途罢。前途很远,也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
鲁迅 改造自己,总比禁止别人来得难。
鲁迅 在行进时,也时时有人退伍,有人落荒,有人颓唐,有人叛变,然而只要无碍于进行,则越到后来,这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。
鲁迅 单是说不行,要紧的是做。
鲁迅 巨大的建筑,总是由一木一石叠起来的,我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事,就是为此。
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