鲁迅自传教学设计

　　教学设想：引导学生学习《鲁迅自传》这篇人物传记、了解自传的写法，进而会写简单的自传。

　　教学目标：

　　1、总体上理解课文内容。

　　2、了解自传的有关知识，能写自传。

　　3、汲取古今中外杰出人物的精华，培养学生的道德情操。

　　教学难点：

　　1、鲁迅“弃医从文”原因。

　　2、学写自传。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　有这样一幅对联：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”请同学们根据这幅对联的内容猜一猜这说的是哪个人物?(鲁迅)有谁能把鲁迅的有关情况对大家作个介绍。(鲁迅1881—1936，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家、革命家)我们已经学过他的好几部作品，谁能回忆一下?(《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》、《故乡》等)，通过对这些文章的学习，我们已大致了解了他的一些生平事迹，今天我们来学习《鲁迅自传》这篇文章系统地了解这位伟大的一生。(板书课题)

　　二、介绍“自传”及学习的方法

　　自传是自述生平的文章，属传记类文章，有三个特点;

　　①所写材料真实典型、既要概括人物的一生，又要突出主要事件;②在记叙中常插入对人物事件的议论;③语言准确、平实、简明，富于个性特征。

　　学习自传的方法：1、把握人物一生中的主要事件;

　　2、根据这些事件体会人物的思想感情。

　　三、展示课文内容(配音)

　　四、自主讨论，教师引导作答