人教版高二选修《骆驼祥子》教案设计

　　教学

　　1、本文的写作背景及作者生平

　　2、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法;

　　3让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法

　　教学重难点

　　1、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法;

　　2、祥子的悲剧意义。

　　教学过程

　　一、导入新课：《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，老舍小说的最高峰，是五四小说中颇受读者喜爱的，世界的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。

　　二、简介作者及其作品

　　1.老舍(1898—1966)原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《二马》、《老张的哲学》、《猫城记》、《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

　　2.《骆驼祥子》的背景及人物形象

　　作品描写的是20年代末和30年代初北平城内人力车夫的生活，它洋车夫祥子买车丢车，攒钱丢钱，劳苦终生，一无所获的悲惨遭遇，了在半殖民地化过程中，城市下层贫民由“人”蜕化为兽的过程。

　　小说的主人翁——祥子，是个来自农村的破了产的青年农民，20——30年代正是现代史上最黑暗，混乱多灾多难的年代;新旧军阀连年地争权夺势的战争，再加上自然灾害的肆行，农村迅速走向破产。成批破产的农民谋求生路便纷纷涌入城市，祥子涌入城市的破产农民中的。

　　祥子——城市个体劳动者的形象。

　　三、回顾要求

　　1、回顾小说的三要素三者之间的关系

　　人物、情节、环境是小说的三要素;

　　塑造人物形象是小说的核心内容;

　　故事情节是人物性格的历史;

　　环境是人物活动的舞台。

　　2、阅读小说应注意的几点：

　　(1)情节，环境，分析人物，揭示社会意义;

　　(2)学习、品味语言，揣摩写法;

　　(3)阅读过程和方法的总结：读作品，作笔记(摘抄、批注、后记、摘要、心得体会……)，提问题，再读作品，查资料，得观点，出(指写成小论文)。