柳宗元《段太尉逸事状》的教学设计

　　[教学目标]

　　1、知识和能力目标：识记柳宗元及“状”文体的有关常识，掌握重点词语的意义和特殊用法。

　　2、过程和方法目标：

　　掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。体会、学习本文寓褒贬于叙事、不着议论、冷静从容、严谨沉稳的写实手法。

　　3、情感态度和价值观目标：通过学习段秀实的优秀品质，培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。

　　[教学重点] 掌握重点实词和虚词，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。体会、学习本文褒贬自现的叙事手法。

　　[教学难点] 理清人物关系，分析段太尉刚勇仁义、外柔内刚、勇毅见于平易的性格特征;培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。

　　[教学时数] 3课时

　　[教学过程]：

　　第一课时

　　一、导入：以提问“唐宋八大家”进入作者介绍，提及本单元有八大家之一的王安石的《游褒禅山记》

　　二、学习目标

　　多媒体屏幕显示：学习目标

　　了解柳宗元以及本文相关背景。

　　在理解全文的基础上归纳本文相关的古文知识。

　　理解作者对太尉品质的赞美，体会作者的写作技法。

　　三、作者简介 学生齐读，并增补课本注释上的内容。

　　多媒体屏幕显示：

　　柳宗元(公元773—819年)，唐代著名文学家、哲学家。字子厚，河东解(今山西运城解州人)，世称“柳河东”又称“柳柳州”。“唐宋八大家”之一，他和韩愈共同发起对我国散文发展影响深远的“古文运动”。