《柳永词二首》教学设计

　　【教学目标】

　　1．掌握词的文体知识，了解词的几个发展阶段和两大流派；了解柳永及其婉约词的特点。

　　2．反复吟诵诗词，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感。

　　3．学习作者融情入景、虚实相济的写作手法；学习“点染”的表现手法。

　　4．明确鉴赏古诗词的基本步骤和方法技巧。

　　5．通过对两首词的学习，领悟作者寄寓其中的情怀，从而陶冶自己的审美情趣。

【教学重点】

　　1．反复吟诵诗词，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感．培养诗词鉴赏能 力。

　　2．.学习作者融情入景、虚实相济的写作手法；学习“点染”的表现手法。

【教学难点】

　　1．学习作者融情入景、虚实相济的写作手法；学习“点染”的表现手法。

　　2．通过对两首词的学习，领悟作者寄寓其中的情怀，从而陶冶自己的审美情趣。

【教法指导】自主学习（诵读、研读、赏析）、合作探究、展示交流、教师点拨。

【课时安排】2课时

【使用说明】

　　阅读诗词的前提是理解，理解的前提是读懂。要反复吟诵词作，准确领悟作品的丰富内涵，体会作品的不同风格。学会用知人论世的方法鉴赏词作，通过相关链接，全面了解作者生活的时代及所处环境，探究他们的人生历程，准确而全面地把握作者寄寓在词作中的感情，准确理解词作的主旨。

　　意境的欣赏是属于文学鉴赏较高层次的一种学习活动。所谓“意境”，就是作品所描绘的自然、生活图景和所表现的主观思想感情融会一致所形成的一种艺术境界。在鉴赏诗词时，要运用联想和想象，透过字句和画面，去细心体会、感受作者的情怀，从而领会意境中所蕴涵的思想感情。

　　学习诗词要注意方法技巧的学习揣摩，要学会品味语言、把握意象、理解意境、鉴赏表达技巧，从而提高阅读鉴赏诗词的能力。