《离骚》教学重难点

　　《离骚》抓住香花异草、佳木美林、男女情爱本身所具有的丰富美学内涵，来美化抒情主体的形象和性格，从而也使全诗的风格更为绚美奇丽，光彩照人。下面是《离骚》教学重难点，和小编一起来看一下吧。

　　1、《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作。

　　课文所选部分中，诗人讴歌理想，追求理想，展开想象，表现自己高洁的人格和强烈的爱国情感：

　　诗人以花草蕙、茞、芰荷、芙蓉以及鸷鸟比喻自己，表现他坚持高尚美好、决不与世俗同流合污的品格。

　　诗人对理想的讴歌与追求是通过两方面来表现的。其一，他受到众小人的嫉忌与中伤诽谤，但他宁死也决不像众小人那样“追曲”、“周容”。“余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替”，“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，“进不入以离尤兮，退将复修吾初复”。这些写君王听信奸邪之人的谗言，拒绝他的进谏，排斥贬责他。综观他以上遭遇，从反面说明他所追求的是君王英明、没有奸佞小人的善政。其二，他喜欢用香草香花装饰自己，追求“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。”其实这都是比喻，从正面描写对理想的歌颂与追求。

　　2、课文中的比喻、对偶诗句及表达效果：

　　比喻句：

　　⑴　“既替余蕙薌兮，又申之以揽茞。”其中“蕙薌”、“揽茞”比喻高尚的德行。

　　⑵　“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”“灵修”喻灵心，“蛾眉”喻高尚的德行，“众女”喻许多小人。

　　⑶　“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”绳墨，比喻准则。

　　⑷　“鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?”鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污。

　　⑸　“进不入以离尤兮，退将复修吾初服。”“初服”比喻原先的志向。

　　⑹　“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”以“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好的感情。

　　对偶句：

　　⑴　“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”。指斥众小人追求邪曲、竞相以苟合取悦为常法。

　　⑵　“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。”叙自己宁受委曲、忍受耻辱，但决不改变道路。

　　⑶　“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”写自身要保持芳洁与美好的感情。