《老人与海鸥》课堂实录范例

　　课前谈话：

　　师出示可爱的动物图片，学生谈感受。

　　(这些动物这么可爱，我们应该要爱护它们。)

一、导入新课

　　1、和我们人类一样动物也有自己的情怀，自己的智慧。今天，我们就走进这样的人与动物的世界。你们喜欢吗?

　　2、齐读课题。

　　3、这是发生在昆昆明翠湖的一个真实的故事。

二、初读课文，整体感知

　　1、学生自由读课文，要求：遇到生字词多读几遍，想一想文章写了老人与海鸥的哪些事。

　　2、教师巡视指导，点拨。

　　3、师出示词语：

　　撮嘴呼唤 翻飞盘旋 抑扬顿挫 扇动翅膀

　　亲昵说话 肃立不动 啧啧称赞 白色旋涡

　　⑴ 指名分别读这两组词，并随机正音：撮、扇、旋。

　　⑵ 读着这两组词，你眼前分别出现了哪两幅画面?

　　生①：由第一组词中，我看到了老人喂海鸥的画面。

　　生②：我看见海鸥在天空中飞翔的样子是那样漂亮。

　　师：还有同学补充吗?

　　生③：老人死后，海鸥哀悼的样子。

　　师：简单的说，可以说海鸥送别老人的样子。不知道大家发现没有，这篇文章就是写描写这样两个场景，先写(师板画，师生一起说)老人喂海鸥，再写海鸥送老人。

　　⑶ 两个场景中，让你们意想不到的场景是哪个?为什么?

　　生：是海鸥送别老人，因为有一个段落说了，老人天天跋山涉水给海鸥送食物，现在海鸥才来送别老人。

　　师：第二个场景让你意想不到，其他同学也是这样的请举手。