师：同学们，今天，我们探讨的问题跟生与死有关。生死问题，历来是中 国和哲学关注的重要话题。“生存还是毁灭：这是个问题”，这是哈姆雷特的 心语;“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，这是司马迁的思考;“生 当作人杰，死亦为鬼雄”，这是李清照的心志。一代书圣王羲之也为我们留下 了他对人生的哲理性思考。今天我们一起来《兰亭集序》。(投影有关诗句) 谁来为我们介绍有关王羲之以及《兰亭集序》的有关知识? 生：序也写作“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”。是说 明书籍著述或出版意旨、编次体例和情况的文章。也有对作品的评论和对有关 问题的研究阐发。“序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后 序”。 生：我介绍。王羲之，东晋书法家、家。字逸少。官至右军参军，世称王 右军。因与扬州刺史不和称病离郡，放情山水，弋钓自娱。他创造了妍美流便 的新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能体现雄逸流动的美。论者 称其笔势，以为“飘若浮云，矫若惊龙”。后世誉之为“书圣”。我还带来了 王羲之的书法作品，请大家欣赏一下。(众生鼓掌) 师：同学们介绍得非常好，说明大家自主的很强。下面老师还想检测一下 这一课的文言知识，看看同学们课前预习是否全面。(投影重点实词、虚词) 生：“修禊事也”中“修”是“从事”;“茂林修竹”中“修”是 “高”;“况修短随化”中“修”是“长”。
生：“所?a href='/wenxue/zawen/' target='_blank'>杂文砍一?rdquo;中“所以”是“用来”;“所以兴怀，其致一 也”“所以”是“„„的原因”。 生：“夫人之相与”中“与”是“交往”。 生：“悟言一室之内”中“悟”通“晤”,会面;“虽趣舍万殊”中“趣” 通“取”。 生：“未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀”中“临”是面对;“喻”是明 白。 生：“固知一死生为虚诞”中“固”是“本来”;“一”是“动词，看作 一样”。 师：非常好!如此美文，诵读至关重要。老师准备了古筝曲《高山流水》 配乐诵读。请按照自己的理解和喜爱的方式，自由诵读!诵读要求：①语速的 快慢②语调的轻重③情感的变化(投影显示)(众生自由诵读) 小组推荐代表有感情诵读。(可选择其中一段，三生分别诵读文章) 师：下面我们一起来诵读这篇书文双绝的美文，并思考情感的起伏变化。
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