教学目标：
1.美读课文，感受作品的语言美
2.抓住关键词句，体会作者的情感美
3.感悟作者对生命的思考
教学重点：语言是文学作品的生命线，对语言的品鉴是学习优秀散文的关键
教学难点：作者先写乐事、乐景、乐情，转而写痛心于生命的短暂、悲叹于千古同慨，其间转承学生理解起来可能会比较困难
教学设想：
1.课前布置预习，让学生自己动手动脑解决字词问题
2.教学过程中，引导学生诵读，读出作品的情致和作者的情怀最好在诵读中能够对关键词有所把握
教学课时：二课时
第一课时主要完成对作品的美读，掌握本文在语言方面的特点;重点读第一段，把握内容，体会作者用语的言简意赅，及营造出的清丽淡雅，欢快畅达的情趣
第二课时通过诵读体会作者对“死生”的感悟，理解作者抒发“痛”“悲”的目的所在;体会本文作为序言的特点及作者借题发挥的意图
【理想无比美好，实现却非易事】
教学过程：
第一课时
课前播放周杰伦《兰亭序》
导入
询问学生是否知道这首歌的名字将学生的注意力引向《兰亭序》，简介其地位及作者《兰亭集序》卷贴是优秀的书法作品，其文也是优秀的散文作品，今天，我们一起走近她，来品读她的魅力
【将1600年前的作品，拉近了在耳边，可见教师之用心板书“兰亭序”，空出一字，以填“集”嘱看课本插图，好介绍《兰亭序》之故事】
检查预习【至此，已经用了5分钟】
书写“羲”【让两位学生上台写“羲”字，极好一位女生不会，一位女生写得非常好可惜未能及时表扬温州中学郭绍震校长，深通小学，曾告诉我，“羲”之声旁，乃左下角之“兮”字】
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