一、设计意图：
对于小班幼儿来说发展语言能力是至关重要的，在这个阶段如果孩子的潜能被挖掘出来，那它对孩子这一生的影响是非常巨大的，我通过幼儿喜爱的朗诵形式之一--情景剧来展开活动，老师以一个姐姐的身份出现在剧中，这样更能让孩子体现"师生亲"的关系，并且通过幼儿非常喜爱的一种体育活动作为辅助，根据生活中最常见的事例作为表演题材，这样不但孩子表演起来不吃力，而且更能发挥幼儿的潜能，因为孩子源于生活之中。
二、目标
1、发展幼儿的语言能力、表演能力、提高朗诵技巧。
2、激发幼儿朗诵表演的兴趣。
3、幼儿能够得到礼仪教育的熏陶，并且学会互相帮助、团结、合作等优良品德。
三、准备
五套滑冰鞋、二部滑板车、一辆自行车、创口贴、音乐磁带四、过程开场白（孩子们约好在这个阳光明媚的下午去马路边滑冰，可是滑着滑着不知到发生了什么事？你们瞧！）小甲：（穿滑冰鞋随着场白进入场）唉呀！他们怎么还不来呀？我都等得着急了。
甲、乙、丙（滑冰鞋）、丁、卯（滑板车）：
我们来了！
丙：对不起，我们来晚了。
小甲：没关系，下次不要再迟到了就可以。
大家一起拉手：我们再也不迟到了，那我们滑冰吧！
音乐响起（滑着、滑着，突然，丁不小心撞到甲）音乐停丁：（低下头）对不起，我不是故意的。
甲：（气冲冲）你干嘛撞到我？
丁：我不是，我不是……（两个人开始打起来，谁也不让谁，忽然，丁把甲推倒在地）甲：（哭闹起来）呜呜……我再也跟你玩了。
丁：（两眼瞪着甲）我也不理你了。
（其他人先后滑过来）卯：你们俩怎么了？
甲：（指着丁）他打我！
乙：（一听）他打你呀！太不像话了，我们帮你。
（于是乙、小甲、丁三个打起来了）卯：不要打了，不要打了！
丁：（被打倒在地）呜呜呜……（黄姐姐出场）卯：黄姐姐、黄姐姐黄姐姐：（老师）怎么啦？怎么啦？（滑冰鞋）卯：丁把李甲打倒在地，小甲、乙就帮甲打丁。
黄姐姐：哦，是这样啊，甲，你干嘛和丁打架呀？
甲：他撞倒我了。
丁：我说了对不起！
黄姐姐：好了，我们在幼儿园老师告诉过我们不能打架，要互相团结，那你们都知道自己错了吧！
丁：（对甲说）对不起！
甲：没关系！
小甲、乙：（对丁说）对不起！
黄姐姐：那我们和好吧！我们还是好朋友。
（大家手拉手说："我们再也不打架了，相亲相爱，我们继续滑冰吧！"）
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