季羡林《怀念母亲》优秀教案两篇

　　引导语：母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，每个人都有自己的母亲，国学大师季羡林，也在自己的作品《怀念母亲》中，表达了自己对母亲的爱。

　　季羡林《怀念母亲》优秀教案一

　　教学准备

　　季羡林生平简介和他的相关作品。

　　教学过程

　　第一课时

　　描述心中的母亲，引入新课

　　母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声——母亲。

　　你脑海中浮现怎样的形象?用一两个词语来形容。(练说：××的母亲)

　　每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。

　　初读课文，感受文中的母亲

　　1.自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。

　　2.交流哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。

　　3.选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行交流。

　　4.再读课文，说说文章主要写了什么内容?(作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。)

　　哪些自然段给了你这样的认识?

　　抓住重点语句，理解“生身母亲”

　　自由读文章第二自然段，感受对生母的怀念。

　　1.谈感受。质疑。

　　2.重点研读以下几句：

　　我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。