记承天寺夜游教学设计

　　记承天寺夜游是苏教版语文八年级（上）第四单元中的一篇。学生对文言文的学习有了一年的基础，再加上本文文字浅显，因而可以适当引导学生在课文注释和工具书的帮助下，自主疏通课文。给大家分享了记承天寺夜游的教学设计，欢迎借鉴！

【教学目标】

　　〖认知目标

　　1、背诵课文。

　　2、理解课文大意。

　　3、掌握一定的文言实词。

　　〖情感目标

　　领会作者在文章中所表达的狂的心境，学习作者身处逆境而乐观豁达的情感。

　　〖智能目标

　　培养学生语感;培养学生阅读浅易文言文的能力。

【教学重点】

　　朗读背诵课文，体会课文诗情画意的意境和作者的思想感情。

【教学难点】

　　理解文章所蕴含的作者旷达微妙的心境。

【课时安排】

　　1课时。

一、导入课文

　　1、指名背诵《水调歌头明月几时有》。问：这首词表达了作者怎样的情怀?(旷达)

　　这首词是苏东坡被贬黄州时的作品，表现了作者对月饮酒，思念亲人的感情，同时也抒发了作者面对逆境部沉沦的狂的情怀。那么我们现在学习苏轼创作于同一时期的一篇抒情小品《记承天寺夜游》，体味一下本文蕴含了新怎样的感情。

　　(通过北宋苏轼的词导入课文，激发学生课外阅读古诗词的兴趣，同时为突破本文难点奠定基础。)

二、内容呈现，整体感知

　　1、连读课文，读准字音。

　　2、两人合作，对照注释，试译课文，不能翻译的句子做上记号。

　　3、再次朗读课文。

　　(读通、读顺课文，使学习古文的前提，本文较浅易，反复诵读右足于课文理解。同时学生已有初步的学习文言文的能力，对照注释自译课文是自主学习的体现，培养其发现问题的能力。)