贾平凹《风雨》教案

　　学习目标　　

　　1、朗读课文，梳理文章内容。

　　2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。

　　3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。

　　学习重点

　　比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。

　　学习方法 朗读法、批注法、讨论法

　　课时 一课时

　　学习过程

　　课前预习

　　1、掌握课后“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。

　　2、查阅有关资料，了解作家作品。

　　3、读课文2遍，想一想文章主要写的是什么内容。

　　课堂学习

　一、预习反馈

　　4、检查、矫正课前预习第1题。

　　5、交流作家作品情况。

　　二、朗读课文，梳理文章内容

　　6、本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物?

　　第1段：树林全貌;

　　第2段：垂柳、杨叶、芦苇;

　　第3段：断绳羊、女孩;

　　第4段：葡萄蔓、苍蝇;

　　第5段：鸟巢、鸟儿;

　　第6段：废纸、猫、瓦;

　　第7段：浮萍、鱼儿;

　　第8段：老头、孩子。

　　7、作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点?

　　文章先从树林子开始着手，呈现给我们一幅恣意的狂风图。接下来，从

　　形状、声状方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写，继续展现狂风大作

　　的画面。写了几组自然物，作者的笔锋陡转，写到了动物，写到了人。文章用了大量的篇幅

　　进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈。