【编者按】要想学好数学,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。
内容预览:
第29课《湖心亭看雪》同步练习
【课文导读】
《湖心亭看雪》是张岱的代表作,出自回忆录《陶庵梦忆》,写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品,看似不着痕迹,但作者的心态可从中窥知一二。文中,作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。这种情感须自己通过阅读、理解、体验、感悟就能理解。
【学习重点】
1.在疏通文意的基础上熟读并背诵课文。
2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色,学习白描的写作手法。
3.领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。
【学法指导】
古代优美的散文必须充分地读,译读、品读、背读、联读依次贯穿整个学习过程。本文是一山水小品,学习它要做好课前预习,借助工具书,认识生字词,整体感知内容大意,并反复阅读,在诵读中展开想像,进入文中情景交融的境界,体会作品简练朴素的语言特色。在这篇游记中,叙事是行文的线索,写景是游记的表现重点。所以要抓住景物的特点,把最能打动人的地方表现出来,从而体会白描这一手法的精妙。
【训练提升】
一、基础巩固
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
雾sōnɡ()hànɡdànɡ()()拏()一小舟草芥()
cuì衣()铺zhān()长堤()更()定强()饮
2.解释下列加点的词语。
(1)拥毳衣炉火(2)雾凇沆砀
(3)与余舟一芥(4)余强饮三大白而别
(5)舟子喃喃曰(6)是日更定
(7)余挐一小船(8)是金陵人,客此
3.文学常识填空与名句默写。
(1)本文选自《》,作者,字宗子,号,(朝代)山阴人,明亡后不仕。除本文出处外,他的另一部作品是《》。
(2)大雪三日,。
(3)是日更正,,独往湖心亭看雪。
(4)及下船,舟子喃喃曰:“!”
(5)在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多,如“”,这是苏轼笔下的雨后西湖;“
”,这是白居易眼中的初春西湖;“”,这是杨万里心中的夏日西湖。而秋天的西湖萧瑟飘零:“只言山色秋萧索,绣出西湖三四峰”。哦,西湖的确是个迷人的地方!
(6)在文学花园里描写雪景的诗句也不少,如“,
”(岑参《白雪歌送武判官归京》)以梨花喻雪,表现雪的大和猛,可谓妙矣;“
”(刘义庆《咏雪》)谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。“,
”(柳宗元《江雪》)中“绝”、“灭”二字画出天寒地冻,人迹绝迹的雪景。“
,片片吹落轩辕台”(李白《北风行》)用夸张手法展现了壮阔雪景。而张岱眼中的西湖雪景是“,上下一白。”
4.对课文理解赏析不正确的一项是()
A.第一段交代作者住西湖的特定时间与环境,暗含着对西湖雪景的痴情。
B.第二段通过对天、山、云、水,上下浑然一白的白描手法和一痕长堤,一点湖心亭,一芥舟,两三粒舟中人的衬托,展示了雪中西湖的壮观。
C.第二段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。
D.最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。
二、精段阅读
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
5.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号,其中包含着
的深情。
6.辨析下列一词多义。
(1)是日更定()(2)而计其长曾不盈寸;()
湖中焉得更有此人()余强饮三大白而别()
(3)惟长堤一痕()(4)湖中焉得更有此人()
上下一白()雕栏相望焉()
7.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
【编者按】要想学好数学,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。
一、积累与运用
1、给下列字词注音:
更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )
沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮
2、解释下列加点字的含义:
⑴ 更定
⑵ 湖中人鸟声俱绝
⑶ 余拿一小船
⑷ 拥毳衣炉火
⑸ 独往湖心亭看雪
⑹ 雾凇沆砀
⑺ 焉得更有此人
⑻ 余强饮三大白而别
⑼ 客此
⑽ 及下船
3、填空:
⑴ 本文选自《________》,作者________字________,号________,________山阴人,明亡后不仕。
⑵ 大雪三日,_______________。
⑶ 是日更正,_______________,_______________,独往湖心亭看雪。
⑷ _______________,_______________,上下一白。
⑸ 及下船,舟子喃喃曰:“_______________,_______________!”
二、阅读下列文段,回答文后问题
(一)
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖
心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、
舟中人两三粒而已。
4、作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗?
答:
5、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
答:
6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
答:
7、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
答:
8、上文画线句子在内容和写法上有何特点?
答:
(二)
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
9、补出下列语句的省略成分。
( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此
( )拉余同饮
10、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
答:
11、文中引用舟子的话有何用意?
答:
12、“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?
答:
13、结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?
答:
三、写作
14、题目:雪后美景
请写一段话,写出雪后美景,字数在300字左右。
【参考答案】
8.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
9.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
10.上文画线句子在内容和写法上有何特点?
11.张岱曾有《自题小像》一文,“功名耶落空,富贵耶如梦。忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用?”覆瓮,比喻著作毫无价值,只可以作盖酱罐用,多用为谦词。联系文章的思想感情,这其中包含了作者怎样的深意?请写出的体验。
三、拓展训练:阅读下面袁宏道的两篇西湖名文,完成文后习题。
(一)西湖
袁宏道
从武林门向西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颜,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉年二月十四日也。
晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。
12.给加点的字注音。
突兀()即棹()小舟入湖
已不觉目酣()神醉波纹如绫()
13.加点的字词解释有误的一项()
A.即棹小舟入湖:名词船桨,这里作动词,划桨B.已不觉目酣神醉:喝醉酒
C.觅阿宾旧住僧房:寻找D.余游西湖始此:开始
14.用现代汉语翻译下列句子。
(1)茶毕,即棹小舟入湖。
译文:
(2)已不觉目酣神醉。
译文:
15.文中游西湖的路线是怎样的?
16.按下面的意思,分别写出相关的文句。
(1)作者描写西湖全景的句子是__________________。
(2)描写初见西湖美景时心态的句子是_____________________。
17.用现代汉语描绘下列景色。
山色如娥,花光如颜,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。
(二)晚游六桥待月记
袁宏道
西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
【注】①罗纨(wán):丝织品。②午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂:夕阳。
18.解释下列语句中加点词的意思。
(1)梅花为寒所勒勒:(2)山岚设色之妙设:
19.下列各组句中加点词的意思相同的一组是()
A.①是金陵人,客此②此乐留与山僧游客受用B.①猿则百叫无绝②月景尤为清绝
C.①矜、寡、孤、独废疾者皆有所养②皆在朝日始出D.①梅花为寒所勒②歌吹为风
20.翻译下面的句子。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
译文:
参考答案
1.凇、沆砀、ráo、jiè、毳、毡、dī、ɡēnɡ、qiǎnɡ
2.(1)细毛皮衣;(2)寒气弥漫的样子;(3)小草;(4)大酒杯;(5)小声地不断念叨;(6)晚上八点左右;(7)通“桡”,撑,划;(8)客居。
3.(1)陶庵梦忆、张岱、陶庵、明末清初、《西湖梦寻》(2)湖中人鸟声俱绝(3)余拿一小船拥毳衣炉火(4)莫说相公痴更有痴似相公者(5)“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”;“乱花渐入迷人眼,浅草才能没马蹄”;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。(6)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”;“未若柳絮因风起”;“千山鸟飞绝,万径人踪灭”;“燕山雪花大如席”;“雾凇沆砀,天与云与山与水”
4.D
5.怀念故国的深情
6.(1)古代夜问的计时单位,一夜分为五更;还(2)表转折关系的连词;表顺接关系的连词
(3)一道;全(4)哪里;句末语气助词
7.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
8.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。
9.显示了天空、云层,山峦湖水混濛一片,举目皆白的景象。
10.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人。
11.通过写景,突出清高脱俗的情趣。诗中作者在自嘲中讽世骂时,显示了自己的卓然独立。意思对即可。
12.wùzhàohānlínɡ
13.B(形容非常爱看。酣,喝足酒)
14.(1)喝完了茶,就划着小船进了西湖。
(2)已经不知不觉让人看得如醉如痴了。
15.从武林门出西行,到昭庆,然后棹小舟入湖。
16.(1)山色如娥,花光如颜,温风如酒,波纹如绫。
(2)不觉目酣神醉,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
17.意思对即可,略
18、③勒:约束,阻止。④设:着,涂。
19、C
20、这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受,怎么能够对那些庸俗的人说呢?
本文来源:https://www.010zaixian.com/wenxue/huxintingkanxue/37555.htm